GURU DAPAT TAMBAHAN CUTI REHAT KHAS LIMA HARI

KUALA LUMPUR : Kerajaan memberikan tambahan Kadar Cuti Rehat Khas sebanyak lima hari menjadikan jumlah Cuti Rehat Khas 15 hari setahun kepada Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang telah berkhidmat melebihi 10 tahun.

Perdana Menteri, Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob berkata, tambahan Cuti Rehat Khas itu akan memberi manfaat kepada lebih kurang 500,000 guru.

"Cuti ini bagi urusan yang mustahak dan kecemasan yang dibenarkan serta memberi peluang guru mengumpul jumlah Gantian Cuti Rehat (GCR) yang lebih tinggi," katanya dalam Majlis Amanat Perdana Perkhidmatan Awan ke-18 (MAPPA XVIII) di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya (PICC), hari ini.

Perdana Menteri turut mengumumkan perluasan tafsiran ahli keluarga bagi kemudahan Cuti Tanpa Rekod urusan kematian ahli keluarga terdekat.

"Jika sebelum ini cuti tanpa rekod bagi urusan kematian hanya tertakluk kepada kematian suami atau isteri, ibu kandung dan ibu mertua, bapa kandung dan bapa mertua serta anak saja, penambahbaikan tafsiran ahli keluarga diperluas kepada kematian membabitkan adik-beradik, nenek dan datuk bagi anggota perkhidmatan awam," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

MELAKA PERLU TAMBAHAN GURU

Rais (kiri) menyampaikan replika cek Insentif Care SPM 2022 kepada pengetua sekolah.

MELAKA: Kerajaan negeri meminta Jabatan Pendidikan Negeri Melaka (JPNM) memastikan negeri ini menerima guru tambahan bagi mengisi kekosongan jawatan itu.

Exco Pendidikan dan Teknologi negeri, Datuk Rais Yasin, berkata pihaknya menyambut baik keputusan yang dibuat Kementerian Pendidikan (KPM) untuk menambah bilangan pengambilan guru melebihi 5,000.

Beliau berkata, dengan pertambahan bilangan guru, bukan hanya dapat menyelesaikan masalah kekurangan guru tetapi dapat mengurangkan beban tugas warga pendidik.

"Sesungguhnya memang kita sentiasa mengalami kekurangan guru jadi ini adalah sesuatu yang amat dinantikan. Memang ada keperluan yang sedikit mendesak tetapi bukanlah terlalu kurang.

"Saya harap JPNM dengan segera memastikan dapat tambahan guru ini. Selepas pandemik berakhir dan kita berada di fasa endemik sekolah kembali berjalan secara semuka jadi perlunya kepada komitmen tambahan guru," katanya.

Beliau berkata demikian pada sidang media selepas Majlis Penyampaian Insentif Care SPM 2022 dan Biasiswa Melaka Sumbangan Kerajaan Negeri Melaka, petang semalam.

Rais berkata, dengan pertambahan bilangan guru sekali gus akan membantu meningkatkan lagi tahap kecemerlangan murid serta pelajar.

"Daripada 5,000 guru yang akan ditambah itu nanti, berapa pun yang kita dapat akan membantu lagi sekolah di dalam Melaka ini,," katanya.

Semalam media melaporkan, Kementerian Pendidikan (KPM) akan menambah jumlah pengambilan guru melebihi 5,000 orang bermula tahun ini.

Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata jumlah itu bertambah, berbanding pengambilan sekitar 4,000 hingga 5,000 guru sebelum ini.

BERITA HARIAN ONLINE

KPM TAMBAH PENGAMBILAN GURU MELEBIHI 5,000

Radzi menyampaikan ucapan pada sesi Wacana bersama Komuniti Orang Asli di Pusat Pentadbiran dan Pusat Komersial Orang Asli One Stop Centre (OAOSC) di sini, hari ini

SUNGAI SIPUT: Kementerian Pendidikan (KPM) akan menambah jumlah pengambilan guru melebihi 5,000 orang bermula tahun ini.

Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata jumlah itu bertambah, berbanding pengambilan sekitar 4,000 hingga 5,000 guru sebelum ini.

Beliau berkata, kebiasaannya setiap tahun pengambilan guru sekitar 4,000 atau 5,000 orang, namun KPM menukar pendekatan kepada sistem kluster dengan meningkatkan jumlah pengambilan guru.

"Sewaktu saya masuk ke kementerian, kekosongan guru pada masa itu sebanyak 18,702 orang dan selepas kita buat pengambilan 'one-off' kita dapat mengambil lebih 16,000 orang iaitu 88 peratus daripada keseluruhan.

"KPM sedang ikhtiar bersama Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan untuk pengambilan lebih ramai guru daripada sebelum ini. Jumlahnya kita jangka akan lebih daripada sebelum COVID-19," katanya.

Beliau berkata demikian selepas hadir program Bersama Komuniti Orang Asli di Pusat Pentadbiran dan Pusat Komersial Orang Asli One Stop Centre (OAOSC) di sini, hari ini.

Radzi berkata, antara isu yang menyebabkan kekurangan guru adalah berlaku pengambilan guru yang tertangguh atau 'backlog'.

"Antara isu yang dialami adalah 'mismatch' antara opsyen graduan yang keluar dengan opsyen yang kosong di sekolah.

"Sebab itu, buat pertama kali dalam sejarah kita memperkenalkan pengambilan berdasarkan kluster mata pelajaran," katanya.

Beliau berkata, pihak kementerian juga kini sedang berbincang berhubung pendekatan sekiranya graduan fizik boleh juga mengajar matematik.

Media sebelum ini melaporkan, KPM memperkenalkan kaedah Kluster Mata Pelajaran bagi pengambilan guru secara one-off supaya dapat membuka peluang kepada lebih ramai graduan memohon berdasarkan kepada pemetaan Ijazah Sarjana Muda dengan mata pelajaran yang bersesuaian.

BERITA HARIAN ONLINE

LEBIH BANYAK GURU SECARA 'ONE-OFF' DITEMPATKAN TAHUN DEPAN

Menteri Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin (tengah) ketika hadir pada Wacana Dr Radzi Jidin Bersama Komuniti Orang Asli "Sen Oi Hebat (Orang Kita Hebat)" di Pusat Pentadbiran dan Pusat Komersial Orang Asli One Stop Center (OAOSC) Kampung Bawong Sungai Siput.

SUNGAI SIPUT: Kementerian Pendidikan (KPM) akan meningkatkan pengambilan guru secara 'one-off' atau sekali pengambilan untuk penempatan tahun depan melalui kaedah Kluster Mata Pelajaran (KMP) yang telah diperkenalkan.

Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata pihaknya menganggarkan jumlah pengambilan itu melebihi 4,000 siswazah yang biasanya diambil sepanjang tahun mengikut amalan biasa kementerian.

"Sebelum COVID-19, biasanya dalam tempoh setahun antara 4,000 hingga 5,000 siswazah diambil mengisi kekosongan. Apabila diperkenalkan sistem kluster, ia memberi kita (KPM) peluang untuk meningkatkan pengambilan.

"Jadi sekarang kita sedang berusaha menambah jumlah siswazah berbanding jumlah biasa dengan ia sedang diikhtiarkan Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP)," katanya kepada pemberita selepas program wacana bersama komuniti Orang Asli di sini hari ini.

Dilapor, sejak KMP diperkenalkan, seramai 18,702 Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP) Gred DG41 secara 'one-off' telah dilantik dalam pengambilan khas bagi mengisi kekosongan guru di sekolah KPM di bawah bidang kuasa SPP.

Radzi berkata antara masalah dikesan pihaknya berkaitan pengambilan guru ialah isu tunggakan dan tidak sepadan kelulusan yang dilihat telah berjaya diatasi sejak KMP diwujudkan.

"Tunggakan (pengambilan) sudah bertahun-tahun kerana isu dikatakan pada waktu itu adalah kekurangan bekalan guru manakala tidak sepadan pula diatasi dengan siswazah yang memiliki bidang pengkhususan utama tertentu boleh memohon untuk mengisi kekosongan mata pelajaran lain yang dikategorikan dalam kluster yang sama.

"Jadi melalui pendekatan ini kita akan dapat jumlah pengambilan yang lebih besar sebab itu kita dapat selesaikan dengan lebih tinggi peratusan pengambilan dan jumlah pengambilan itu sendiri," katanya.

Dalam pada itu, Radzi berkata setakat ini terdapat 69 aduan berkaitan buli diterima sejak portal Aduan Buli dilancarkan Khamis lalu dan kesemua aduan itu sedang diteliti sebelum diambil tindakan.

"Menerusi portal ini, kita ada tiga platform untuk membuat aduan iaitu menerusi Sistem Pengurusan Aduan Awam (SISPA) kita terima sebanyak 28 aduan, dua diterima menerusi e-mel, 17 melalui panggilan telefon manakala 22 melalui aplikasi WhatsApp.

"Apa yang paling penting, sistem pelaporan ini kerahsiaan maklumat itu kita pegang, kita tidak mahu maklumat sulit ini terkeluar (bocor), nanti anak-anak pula diberikan tekanan. Oleh sebab itu, jika kita lihat kita mula mendapat aduan-aduan, ada aduan yang telah kita ambil tindakan dan aduan yang masih dalam siasatan," katanya.

BERNAMA ONLINE

PENDIGITALAN PENDIDIKAN BAKAL WUJUD JURANG LEBIH BESAR ANTARA SEKOLAH

Gambar hiasan

KUALA LUMPUR: Pendigitalan pendidikan perlu dilaksanakan ke arah mencapai status negara maju, namun Kementerian Pendidikan (KPM) perlu berhati-hati supaya jurang pendidikan antara sekolah di bandar dan luar bandar tidak semakin luas.

Selain itu, Pensyarah Kanan Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Dr Anuar Ahmad, berkata KPM juga perlu memastikan budaya pembelajaran baharu diperkenalkan dalam kalangan guru dan murid, seiring inisiatif pendigitalan berkenaan.

Anuar berkata, Malaysia agak terkebelakang dari segi pendigitalan pendidikan berbanding negara lain seperti Singapura, justeru langkah itu perlu dimulakan dari sekarang supaya pelajar di negara ini tidak ketinggalan.

"Bagaimanapun, kita tahu apa juga bentuk pembangunan pendigitalan pendidikan di negara yang sudah melaksanakannya, akan berlaku pembentukan jurang pendidikan antara kumpulan pelajar yang mendapat pendidikan digital dengan kumpulan tidak memperolehnya.

"Ini bermakna, jika kita tidak berhati-hati dan memantau perjalanan pendigitalan pendidikan ini, kita akan melihat sekumpulan murid yang menerima kemudahan pendigitalan akan memperoleh peluang inovasi dan lebih pengetahuan, manakala sekumpulan murid lagi di terutama luar bandar pula sebaliknya, yang akhirnya menyebabkan jurang pendidikan semakin besar.

"Sebenarnya jurang sudah ada, namun dengan kemasukan internet dan pendigitalan pendidikan, jika tidak berhati-hati, ia akan lebih membesar kerana kemajuan pembelajaran digital membuka ruang pengetahuan, kemahiran dan pengalaman lebih luas kepada murid yang mendapat akses," katanya kepada BH, hari ini.

Ahad lalu, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata KPM akan melaksanakan projek rintis membabitkan 550 kelas hibrid di 110 sekolah terpilih di seluruh negara bermula November depan, sebagai sebahagian pelan transformasi KPM bagi memperkasa pendidikan digital negara.

Bagi tujuan itu, katanya, untuk setiap lima bilik darjah di sekolah terbabit, sambungan internet akan ditingkatkan untuk pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara hidbrid, membolehkan guru mengajar dalam bilik darjah dan pada masa sama, murid boleh terbabit dalam proses itu dengan aktif menerusi penggunaan komputer riba dan skrin pintar dalam kelas.

Selain itu, Anuar berkata, pendidikan digital yang bersifat terbuka akan dilengkapi prasarana seperti internet dan televisyen digital, namun ia tidak berhasil jika budaya pembelajaran tradisional masih terus dipraktikkan.

"Kita tidak perlukan lagi buku teks kerana internet membolehkan kita mengakses banyak maklumat. Kita tidak perlu guru mengajar macam dulu, sebaliknya guru memberi panduan atau memudahkan murid mencari bahan pembelajaran di internet.

"Justeru, jika kita perkenalkan pembelajaran digital dalam sistem pendidikan, tetapi budaya pembelajaran masih lama, ia tidak memberi manfaat besar kepada murid sedangkan pelaksanaannya akan membabitkan perbelanjaan amat besar.

"Perkara ini harus diteliti KPM supaya kita tidak mengulangi kesilapan dan kekurangan di negara lain yang melaksanakan pendidikan digital ini," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

PROJEK RINTIS KELAS HIBRID PERCEPAT PERKONGSIAN ILMU, KEMAHIRAN

Projek rintis kelas hibrid diharap dapat memberikan manfaat kepada guru serta murid dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc)

KUALA LUMPUR: Projek rintis kelas hibrid yang dijangka dilaksanakan November depan, diharap akan mempercepat perkongsian ilmu dan kemahiran, sekali gus mendedahkan murid untuk menggunakan aplikasi pembelajaran digital.

Presiden Ikatan Guru-Guru Muslim Malaysia (iGuru), Mohd Azizee Hasan, berkata langkah oleh Kementerian Pendidikan (KPM) itu sejajar dengan perkembangan semasa di peringkat global, terutama pada era pembelajaran digital dan Revolusi Perindustrian 4.0 (IR 4.0).

"iGuru menyambut baik projek ini dan berharap ia dapat memberikan manfaat kepada guru serta murid dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) dan pada masa sama, melonjakkan kecemerlangan pendidikan negara.

"Projek ini juga diharap akan meningkatkan pengetahuan murid dan kreativiti serta inovasi guru, selain perkongsian pintar pengajaran dan pembelajaran (PdP) antara sekolah, sekali gus merapatkan jurang pendidikan dan digital," katanya kepada BH, hari ini.

Semalam, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata KPM akan melaksanakan projek rintis membabitkan 550 kelas hibrid di 110 sekolah terpilih di seluruh negara bermula November depan, sebagai sebahagian pelan transformasi KPM bagi memperkasa pendidikan digital negara.

Bagi tujuan itu katanya, bagi setiap lima bilik darjah di sekolah terbabit, sambungan internet akan ditingkatkan untuk pelaksanaan PdP secara hidbrid, membolehkan guru mengajar dalam bilik darjah dan pada masa sama, murid boleh terbabit dalam proses itu dengan aktif menerusi penggunaaan komputer riba dan skrin pintar di dalam kelas.

Bagi memastikan projek itu dapat dilaksanakan dengan berkesan, Mohd Azizee, berkata KPM perlu meningkatkan kemudahan akses internet dan kelajuan jalur lebar dengan teknologi 5G.

"Peruntukan kewangan yang besar perlu disediakan terutama bagi penyediaan peralatan pembelajaran seperti TV pintar, skrin layar dan alat peranti, manakala latihan intensif perlu diberikan kepada guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran secara digital.

"Selain itu, platform pendidikan seperti 'DELIMa' ('Digital Educational Learning Initiative Malaysia) dan Google Education Learning perlu dimanfaatkan, selain menyediakan kelas yang kondusif serta interaktif, mengambil kira bilangan murid yang bersesuaian untuk sesi pengajaran," katanya.

Mohd Azizee berkata, pihaknya turut berharap projek berkenaan dapat diperluas ke sekolah lain, dengan mengutamakan sekolah di luar bandar," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

SISTEM REKOD MARKAH BERPUSAT ANTARA ELEMEN TRANSFORMASI PENDIDIKAN

Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berucap pada majlis Showcase Transformasi Pendidikan di Putrajaya.

PUTRAJAYA: Pembangunan sistem pelaporan berpusat bagi tujuan merekod markah pentaksiran pelajar sekolah adalah antara elemen transformasi pendidikan yang bakal diperkenalkan Kementerian Pendidikan (KPM).

Menteri Kanan Pendidikan Datuk Dr Radzi Jidin, berkata selain mengurangkan beban guru bagi mengelak tugas merekod markah berulang kali, sistem itu turut bertujuan meningkatkan kecekapan sistem KPM supaya relevan dengan transformasi digital pada masa ini.

Ketika ini, katanya, seseorang guru itu dikehendaki menyalurkan rekod markah pelajar kepada pelbagai pihak termasuk KPM dan Pejabat Pendidikan Daerah (PPD).

"Dengan sistem pelaporan berpusat ini, pihak lain yang mahukan rekod markah boleh mengeluarkan data daripadanya. Begitu juga dengan pembinaan jadual waktu sekolah, difahamkan masih ada sekolah yang buat secara manual.

"KPM akan mewujudkan sistem khusus bagi membolehkan pihak sekolah membina jadual waktu sekolah mengikut kesesuaian masing-masing," katanya kepada pemberita ketika ditemui pada program Showcase Transformasi Pendidikan di sini, semalam.

Radzi berkata, KPM komited dalam menjadikan ekosistem pendidikan negara sebagai yang terbaik selain memberikan fokus utama kepada kemenjadian murid secara menyeluruh tanpa bergantung kepada pencapaian akademik semata-mata.

"Contohnya, baru-baru ini bekerjasama dengan FGV Holdings Berhad dengan membawa pelajar mendekati flora dan fauna supaya mereka faham mengenai perubahan iklim dan sebagainya," katanya dan menambah transformasi pendidikan kementerian meliputi kerjasama rentas agensi kerajaan dan swasta.

Bagi mendekati masyarakat terutama golongan ibu bapa supaya memahami transformasi pendidikan dan dasar KPM, Radzi berkata, KPM akan mengadakan Hari Terbuka PPD di 142 lokasi seluruh negara pada 26 dan 27 Ogos ini.

Katanya, KPM menerusi sesi perbincangan dan libat urus dengan lebih 20,000 orang termasuk pemimpin masyarakat sehingga kini turut menerima maklum balas positif berkaitan transformasi pendidikan yang giat diaplikasikan.

Antara insiaitif KPM mengorak langkah ke depan transformasi pendidikan meliputi pemansuhan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) bagi memastikan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dapat dilaksanakan dengan berkesan selain menjaga kebajikan guru dengan memudah cara urusan permohonan pertukaran guru.

Showcase Transformasi Pendidikan adalah satu daripada pengisian KPM di bawah program 'Bersama Semarakkan Transformasi Pendidikan' yang diadakan bermula 1 Ogos sehingga 30 September depan di seluruh negara.

Ia antara lain memaparkan inovasi dan pencapaian murid dan guru, perkembangan pendidikan digital dan aplikasi sistem yang memudahkan pengurusan pendidikan.

Seorang Ikon Guru Inovatif Prasekolah, Kartigesan M Veloo yang mencipta bahan inovasi Sensory Play Numerics berkata, bahan berkenaan berfungsi sebagai alat permainan yang boleh digunakan dalam bidang akademik khas untuk kanak-kanak berumur empat hingga enam tahun dan murid yang mempunyai masalah pembelajaran dalam bidang Matematik.

"Subjek Matematik asas perlu dikuasai sepenuhnya oleh pelajar supaya mereka dapat menyelesaikan operasi Matematik lain yang lebih kompleks," katanya yang mengajar di Sekolah Kebangsaan Olak Lempit, Kuala Langat, Selangor.

Katanya, idea menghasilkan bahan inovasi itu tercetus pada 2017 apabila mendapati ada pelajar prasekolahnya berdepan kesukaran membuat pengiraan mudah dan sehingga kini lebih 500 pelajar menerima manfaat melaluinya.

Bahan yang dihasilkan dari kayu, blok dan kadbod tebal itu turut mengandungi litar elektrik iaitu lampu akan berkelip apabila pelajar berjaya menyusun nombor dalam susunan yang betul.

Beliau yang berkecimpung dalam bidang perguruan selama 11 tahun turut berhasrat menambah baik modul itu mengikut tahap kemahiran pelajar.

Pelajar Sekolah Seni Malaysia Perak, Muhammad Haziq Ziman, 17, berkata, penyertaannya dalam pertandingan seni International High School Arts Festival di Jepun memberi pengalaman luas dalam bidang seni halus kerana dapat mengetahui mengenai hasil karya negara lain.

Ia adalah penyertaan kedua Muhammad Haziq dalam pertandingan itu dan kali ini, beliau menghasilkan lukisan bermotifkan elemen haiwan iaitu Harimau Malaya dan ikan koi yang sinonim dengan Malaysia dan Jepun.

Anak kelahiran Selangor itu mengambil masa dua minggu menghasilkan karyanya dengan teknik lukisan akrilik dan berhasrat mengembangkan minatnya terhadap bidang seni halus yang diceburi sejak berumur lapan tahun.

BERNAMA ONLINE