BELANJAWAN 2023: BEKAL 50,000 KOMPUTER RIBA KEPADA SEKOLAH

Gambar hiasan

KUALA LUMPUR, 24 Feb (Bernama) -- Kerajaan akan membekalkan 50,000 komputer riba kepada sekolah dan institusi pendidikan di bawah Kementerian Pendidikan (KPM) tahun ini, kata Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim.

Anwar yang juga Menteri Kewangan berkata ia mengambil kira peranan guru yang penting dalam mendidik dan memanusiakan anak-anak dengan keperluan pengajaran dan pembelajaran.

"Guru perlu segera beradaptasi dengan teknologi digital selari arus kemodenan," katanya ketika membentangkan Belanjawan 2023 di Dewan Rakyat hari ini.

Dalam pada itu, Anwar berkata KPM terus menerima peruntukan tertinggi dalam Belanjawan 2023 iaitu sebanyak RM55.2 bilion berbanding RM52.6 bilion pada 2022.

Beliau berkata sejumlah RM2.3 bilion disediakan untuk memastikan infrastruktur serta kemudahan pembelajaran terbaik di semua sekolah meliputi peruntukan RM920 juta untuk naik taraf bangunan serta infrastruktur di 380 sekolah daif khususnya di Sabah dan Sarawak.

"Sekolah yang mempunyai murid berkeperluan khas akan dilengkapkan dengan kemudahan mesra Orang Kurang Upaya (OKU) dan kerajaan akan membina dewan terbuka bagi menyediakan keselesaan untuk anak-anak berhimpun," katanya ketika membentangkan Belanjawan 2023 di Dewan Rakyat hari ini.

Anwar berkata tujuh sekolah baharu akan dibina dengan kos sebanyak RM560 juta termasuk Sekolah Kebangsaan Paya Dusun di Terengganu, Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Denai Alam di Selangor, SMK Nabalu di Sabah dan SMK Dudong di Sarawak.

Katanya bagi menampung kos menyediakan makanan berkhasiat kepada murid, kadar makanan bermasak bagi Rancangan Makanan Tambahan (RMT) telah ditambah daripada RM625 juta kepada RM777 juta yang memanfaatkan 700,000 murid.

HARIAN METRO ONLINE

BELANJAWAN 2023 TELUS, DENGAR PANDANGAN RAKYAT UNTUK SEKTOR PENDIDIKAN

NUTP berharap peruntukan RM2.3 bilion untuk penyediaan infrastruktur dan kemudahan pembelajaran terbaik di semua sekolah dapat menyelesaikan segala isu berkaitan yang dihadapi ketika ini.

KUALA LUMPUR - Belanjawan 2023 yang dibentangkan oleh Perdana Menteri merangkap Menteri Kewangan, Datuk Seri Anwar Ibrahim pada Jumaat disifatkan sebagai telus serta mengambil pandangan rakyat terutamanya dari sektor pendidikan negara.

Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Semenanjung Malaysia (NUTP), Fouzi Singon berkata, peruntukan sebanyak RM2.3 bilion untuk penyediaan infrastruktur serta kemudahan pembelajaran terbaik di semua sekolah, diharap dapat menyelesaikan segala isu berkaitan yang dihadapi ketika ini.

"(Bagaimanapun), NUTP amat berharap pemilihan kontraktor haruslah dalam kalangan syarikat yang kompeten. Selain daripada itu, pemantauan terhadap kerja-kerja penyelenggaraan juga harus dititikberatkan.

"Pemilihan kontraktor juga harus dibuat secara telus dan teratur,” katanya dalam satu kenyataan pada Jumaat.

Pada masa yang sama, NUTP turut mengucapkan terima kasih di atas peruntukan naik taraf infrastruktur di 380 buah sekolah-sekolah daif terutama di Sabah dan Sarawak melalui kaedah perolehan khas untuk disegerakan serta berharap ia dapat menyelesaikan segala isu yang dihadapi.

Selain itu, beliau juga berharap agar kerajaan dapat mempertingkatkan kapasiti dan melihat kepada nisbah murid dan kelas keperluan khas kerana didapati terdapat kelas di sesetengah sekolah tidak mengikut nisbah murid yang ditetapkan.

Keadaan itu, katanya, berkemungkinan disebabkan permintaan yang tinggi daripada ibu bapa atau disebabkan kelas berkeperluan khas amatlah terhad.

Perdana Menteri, Datuk Seri Anwar Ibrahim ketika membentangkan Belanjawan 2023 pada Jumaat memaklumkan KPM terus menerima peruntukan tertinggi iaitu sebanyak RM55.2 bilion berbanding RM52.6 bilion pada 2022.

SINAR HARIAN ONLINE

KPM PASTIKAN SERUAN AGONG BERHUBUNG BIDANG PENDIDIKAN DILAKSANA DEMI RAKYAT

Gambar hiasan

KUALA LUMPUR, 14 Feb (Bernama) -- Kementerian Pendidikan (KPM) bertekad memastikan seruan Yang di-Pertuan Agong Al-Sultan Abdullah Ri'ayatuddin Al-Mustafa Billah Shah berhubung beberapa perkara melibatkan bidang pendidikan dilaksana demi kebaikan dan kesejahteraan rakyat.

KPM dalam kenyataan hari ini memaklumkan langkah itu termasuk memastikan ia menerajui Dasar Pendidikan Digital (DPD) bagi menyambut agenda pendidikan digital negara seiring dengan keperluan kini dan masa hadapan pendidikan.

“KPM juga komited untuk memastikan prasarana dan infrastruktur institusi pendidikan di bawah KPM sentiasa berada dalam keadaan selamat dan kondusif melalui projek menaik taraf atau penggantian blok bangunan sekolah daif.

“Dalam bidang Pendidikan dan Latihan Teknikal Vokasional (TVET), ia akan terus diperkasa untuk melahirkan graduan TVET yang memenuhi keperluan industri dan negara menerusi pendekatan usahasama antara pihak awam dan swasta,” menurut kenyataan itu.

KPM berkata dalam meningkatkan lagi tahap keselamatan dan kesejahteraan murid di sekolah, KPM juga memperkasakan penggunaan Modul Intervensi Jenayah Seksual Kanak-kanak di Sekolah (IHSAN) selain membuat penelitian dan semakan berkaitan peraturan disiplin murid yang lebih komprehensif.

Semalam, sempena Istiadat Pembukaan Penggal Kedua Parlimen ke-15 di Dewan Rakyat, Seri Paduka menyentuh beberapa perkara melibatkan pendidikan antaranya memaklumkan dasar pendidikan digital merangkumi penyediaan infrastruktur dan keupayaan digital sedang dirangka bagi merealisasikan agenda pendidikan digital negara dan menjamin akses kepada pendidikan.

Al-Sultan Abdullah turut menyokong usaha agar TVET terus diperkasa termasuklah mengadakan usahasama antara pihak awam dan swasta dengan pihak industri menerajui pengoperasian institusi TVET awam bagi memastikan graduan institusi tersebut dilatih berdasarkan keperluan semasa industri setempat.

HARIAN METRO ONLINE

SUAMI LIMITED EDITION : PADA SERIBU KEKURANGANKU, KUTEMUI SERIBU KELEBIHANMU

 

TRANSFORMASI PENDIDIKAN KE ARAH LEBIH SAKSAMA, BERDAYA SAING - FADHLINA

Fadhlina Sidek

KUALA LUMPUR, 24 Jan (Bernama) -- Kementerian Pendidikan hari ini berkongsi komitmen dan visi berkaitan dengan transformasi pendidikan sebagai laluan ke arah sistem pendidikan yang lebih saksama, inklusif, relevan dan berdaya saing.

Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek, dalam mesej menerusi video sempena Hari Pendidikan Antarabangsa 2023, berkata kementerian itu menyasarkan untuk pelaburan pelbagai sektor dan memberikan bantuan yang lebih ketara kepada pembelajaran awal dan pembangunan awal kanak-kanak.

“Dengan berbuat demikian, kami mengutamakan pengumpulan bukti, analisis, data ramalan tentang kehilangan pembelajaran pelajar dan sistem data amaran awal untuk membangun dan melaksanakan intervensi yang disasarkan dan mengurangkan kemungkinan pelajar tercicir.

“Ia juga dapat memastikan isu kemiskinan yang memberi kesan langsung pendidikan anak-anak dapat ditangani dengan sewajarnya. Usaha itu terhasil daripada komunikasi yang diselaraskan dengan baik dalam kalangan semua pihak berkepentingan, termasuk sekolah di negara ini,” katanya.

Fadhlina, yang juga Presiden Suruhanjaya Kebangsaan UNESCO Malaysia, berkata kementerian turut memberi tumpuan kepada aspek Karamah Insaniah atau Martabat Insan dengan menekankan kemahiran insaniah bagi menyemai akhlak dan integriti dalam kalangan pelajar.

Beliau berkata kementerian terus membangun dan menaik taraf struktur maklumat dan infrastruktur ICT di semua sekolah memandangkan pengukuhan rangka kerja dasar pendidikan digital kekal diutamakan.

“Bagaimanapun, kami mengambil berat tentang jurang digital apabila merancang pendidikan digital, terutamanya pelajar daripada keluarga kurang bernasib baik, berpendapatan rendah dan mereka yang berada di kawasan terpencil.

“Justeru, pembelajaran mereka mesti dipermudahkan untuk mengurangkan jurang ekuiti dan mengelak ketinggalan dalam sistem pendidikan,” katanya.

Menurutnya, pendidikan masa depan memerlukan guru dan pelajar dilengkapi dengan celik digital dan kecekapan untuk menyediakan mereka dengan pendidikan kalis masa hadapan dengan lebih baik.

Dalam hal ini, katanya, adalah penting untuk menjalin kerjasama dengan penyedia perkhidmatan teknologi dan badan antarabangsa untuk meningkatkan kecekapan digital mereka.

Selain itu, Fadhlina, berkata pada 2013, Kementerian Pendidikan memperkenalkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia, yang menggariskan pelan hala tuju 12 tahun dan rangka kerja komprehensif untuk transformasi sistem pendidikan yang mampan.

Melangkah ke hadapan, katanya, Malaysia menggesa komitmen global dalam meningkatkan perpaduan sosial serta membantu mempercepatkan Matlamat Pembangunan Lestari (SDG) – Pendidikan 2030.

“Matlamat itu antara lain menggariskan supaya tumpuan lebih banyak diberikan kepada golongan muda, mengutamakan pelaburan dalam komponen teras pendidikan dan untuk memastikan tiada kanak-kanak tertinggal,” katanya.

BERNAMA ONLINE

ELEMEN PENDIDIKAN DALAM MALAYSIA MADANI ANGKAT MARTABAT RAKYAT, NEGARA

Pelaksanaan konsep Malaysia Madani yang turut menyentuh keperluan meneroka aspek pendidikan adalah usaha untuk meningkatkan martabat rakyat dan negara ini. -Gambar hiasan

KUALA LUMPUR, 20 Jan (Bernama) -- Pelaksanaan konsep Malaysia Madani yang turut menyentuh keperluan meneroka aspek pendidikan adalah usaha untuk meningkatkan martabat rakyat dan negara ini.

Presiden Persatuan Kebangsaan Pelajar Islam Malaysia Ahmad Farhan Rosli berkata elemen pendidikan itu diberikan perhatian bagi memastikan ilmu menjadi keutamaan sekali gus melahirkan masyarakat Malaysia yang tinggi dengan budaya ilmu.

“Konsep Malaysia Madani ini tidak cukup dengan hanya memahami enam rukun yang menjadi tonggak dasar ini tetapi juga lapan instrumen lain antaranya ekonomi, kewangan, undang-undang, institusi dan pendidikan.

“Saya rasa ini memang satu kerangka ‘reset’ besar yang ingin dibuat oleh Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim sebab kita bukan hanya berhadapan dengan masalah ekonomi dan pendidikan tetapi juga berhadapan permasalahan sistem yang harus diperbaiki,” katanya ketika menjadi tetamu program Ruang Bicara terbitan Bernama TV bertajuk ‘Membangun Malaysia Madani’ malam ini.

Ahmad Farhan berkata pasak kepada enam tonggak konsep Madani adalah rukun kelima iaitu keyakinan yang bakal menyaksikan Malaysia lebih unggul sekiranya keyakinan rakyat terhadap kerajaan dan keyakinan kerajaan sendiri terhadap potensi rakyat dapat diperkukuh.

Ketua Pengarah Institut Kefahaman Islam Malaysia Profesor Madya Dr Mohamed Azam Mohamed Adil pula berkata kayu pengukur bagi melihat keberkesanan konsep Madani adalah sama ada kedudukan negara dalam Indeks Persepsi Rasuah (CPI) dapat diperbaiki sekali gus mengembalikan semula keyakinan negara luar dan keyakinan rakyat terhadap kerajaan.

“Bila bercakap soal keyakinan, apabila kedudukan negara terus jatuh dalam CPI maka masalah yang akan berlaku pada negara adalah apa yang disebut Perdana Menteri iaitu tentang ketirisan.

Semalam, Anwar memperkenal ‘Malaysia Madani’ yang diacu berteraskan enam rukun iaitu keMampanan, kesejAhteraan, Daya cipta, hormAt, keyakiNan dan Ihsan sebagai usaha mengemudi serta mengangkat semula martabat dan kegemilangan negara di persada dunia.

Madani disasar untuk dijadikan dasar bagi setiap teras yang akan diteroka dalam usaha memperkukuh lapan keperluan iaitu ekonomi dan kewangan, perundangan, institusi, pendidikan, kemasyarakatan, budaya, bandar dan luar bandar.

BERNAMA ONLINE

FADHLINA BERI JAMINAN PELAJAR OKU, GURU PENDIDIKAN KHAS DIBERI PERHATIAN

Ras Adiba berkata antara perkara yang dibincangkan dalam kunjungan hormat itu ialah mengenai pembinaan Sekolah Sukan OKU dan menambah baik fasiliti di sekolah pendidikan khas

PUTRAJAYA, 18 Jan (Bernama) -- Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek memberi jaminan untuk memastikan pelajar orang kurang upaya (OKU) dan guru pendidikan khas diberi perhatian sewajarnya oleh Kementerian Pendidikan (KPM).

Perkara itu dinyatakan menteri pendidikan kepada Ahli Dewan Negara Senator Datuk Ras Adiba Radzi ketika Presiden Persatuan OKU Sentral itu mengadakan kunjungan hormat terhadap Fadhlina di KPM di sini hari ini.

Ras Adiba berkata antara perkara yang dibincangkan dalam kunjungan hormat itu ialah mengenai pembinaan Sekolah Sukan OKU, menambah baik fasiliti di sekolah pendidikan khas, menambah bilangan ahli terapi cara kerja dan ahli terapi pertuturan di KPM.

“Alhamdulillah menteri (Fadhlina) berbesar hati menerima kunjungan saya untuk mendengar beberapa cadangan berkaitan komuniti OKU. Beliau mengalu-alukan kunjungan ini dan akan sentiasa mengikuti perkembangan OKU,” katanya kepada Bernama selepas mengadakan kunjungan hormat itu.

Ras Adiba berkata beliau secara peribadi yakin Fadhlina mampu melaksanakan pelbagai pendekatan serta inisiatif terhadap pendidikan OKU di negara ini.

“Saya lihat banyak yang dilakukan untuk perkasa pelajar termasuk golongan OKU dan tenaga pengajar di sekolah pendidikan khas," katanya.

Fadhlina yang dilantik sebagai Menteri Pendidikan pada Disember lepas telah mengadakan lawatan ke institusi pendidikan OKU seperti Sekolah Pendidikan Khas Cerebral Palsy di Johor.

BERNAMA ONLINE