KPM ANGKAT INSIATIF, INOVATIF GURU

Radzi bersama sebahagian penerima anugerah pada Majlis Apresiasi Festival Guru Malaysia di Universiti Malaysia Kelantan (UMK) Kampus Bachok

BACHOK: Kementerian Pendidikan (KPM) akan memberi perhatian terhadap segala inovasi dan inisiatif yang dihasilkan oleh guru, untuk diperkembangkan kepada sekolah lain.

Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata ia berikutan usaha yang dilakukan setiap guru terbabit kini hanya kekal di sekolah berkenaan sahaja.

"Semalam saya hadir Majlis Penyampaian Anugerah Guru Inspirasi McDonald's dan hari ini Majlis Apresiasi Festival Guru Malaysia di mana hasil usaha kreatif guru diangkat dengan pemberian anugerah.

"Justeru, kementerian akan mengambil pendekatan untuk melihat usaha terbaik yang dilakukan guru pemenang anugerah ini, sekiranya sesuai untuk dikembangkan di sekolah lain, supaya ilmu itu dapat disampaikan secara menyeluruh.

"Apa yang kita lihat terdapat inovasi yang dilakukan guru-guru ini boleh digunakan secara meluas kerana kos yang tidak tinggi, mengambil masa yang cepat serta pendekatan yang mudah," katanya.

Beliau berkata demikian ketika berucap pada Majlis Apresiasi Festival Guru Malaysia di Universiti Malaysia Kelantan (UMK) Kampus Bachok, di sini, semalam.

Yang turut hadir, Ketua Pengarah Pendidikan, Datuk Nor Zamani Abdol Hamid dan Pengerusi Yayasan Guru Malaysia Berhad YGMB, Aminudin Adam.

Pada majlis berkenaan, Radzi turut menyampaikan anugerah kepada 27 guru membabitkan enam kategori anugerah.

Mengulas lanjut, Radzi berkata, dalam konteks pendidikan, Malaysia bukan bersaing di dalam negara sahaja sebaiknya perlu bersaing di peringkat dunia.

"Jika negara lain bergerak ke hadapan dan kita masih kekal dengan budaya, sikap dan pendekatan yang lama, maka kita akan terus ketinggalan.

"Kita ketinggalan bukan kerana kita di belakang, sebaliknya negara lain terus ke hadapan. Sebab itu apa yang penting dalam kita menyambut Hari Guru, ini adalah masa untuk kita membuat perubahan dalam struktur pendidikan," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

BAKTI GURU NADI TRANSFORMASI PENDIDIKAN

Gambar hiasan

KUALA LUMPUR: Khidmat bakti, pengorbanan dan usaha guru negara ini yang menjadi pendukung utama pelbagai transformasi pendidikan terutama ketika pandemik COVID-19, wajar dikenang serta dihargai semua pihak.

Ketua Pengarah Pendidikan, Datin Seri Nor Zamani Abdol Hamid, berkata penularan COVID-19 menyebabkan pendidikan anak-anak terkesan dengan cabaran dalam era pandemik yang menyaksin perubahan penyampaian pengajaran dan pembelajaran.

"Atas keprihatinan dan tanggungjawab Kementerian Pendidikan (KPM), pendidikan anak-anak perlu diteruskan dengan pelbagai kaedah termasuk melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian, luar talian atau off-site.

"Pengalaman PdPR memberi ruang dan peluang kepada guru dalam meningkatkan kemahiran teknologi digital, juga kepada murid," katanya.

Beliau berkata demikian dalam Perutusan Sempena Sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan ke-51 2022, hari ini.

Nor Zamani berkata, peningkatan kemahiran digital dalam kaedah Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) turut berlaku apabila pengoperasian sekolah dibuka secara bersemuka.

"Penggunaan aplikasi teknologi digital diteruskan dalam PdPc supaya pendidikan negara kekal relevan seiring perkembangan teknologi tanpa mengabaikan nilai murni dalam kehidupan kita.

"Sehubungan ini, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 turut memberi penekanan kepada pembudayaan amalan baik untuk mewujudkan ekosistem yang kondusif melalui Anjakan Ketiga iaitu 'Melahirkan Rakyat yang Menghayati Nilai'," katanya.

Beliau berkata, dalam usaha mencapai matlamat melahirkan insan yang seimbang, harmoni dan sejahtera, Kementerian Pendidikan (KPM) memperkenalkan konsep Sekolahku SEJAHTERA.

Katanya, ia merangkumi 14 elemen iaitu selamat, seronok, sihat, etika, empati, jati diri, adab sopan, harmoni, tekun, teliti, terampil, eksplorasi, rasional dan artikulasi.

"Konsep ini bertujuan memupuk dan membudayakan amalan nilai murni dalam kalangan warga sekolah serta mewujudkan persekitaran sekolah yang selamat dan kondusif.

"Saya yakin suasana sekolah yang selamat, aman, selesa dan menggembirakan dapat menarik minat serta semangat murid hadir ke sekolah setiap hari.

"Ini penting supaya suasana sekolah yang kondusif dan menyeronokkan menjadi tarikan untuk anak-anak mengikuti PdPc serta melaksanakan pelbagai program dan aktiviti kokurikulum bagi memastikan kemenjadian murid," katanya.

Beliau berkata, konsep Sekolahku SEJAHTERA turut bermatlamat menambah baik peranan guru sebagai pemboleh daya penerapan elemen SEJAHTERA.

Katanya, penerapan elemen SEJAHTERA dalam kalangan murid perlu dilaksanakan secara menyeluruh di dalam dan luar sekolah yang membabitkan aktiviti berstruktur meliputi kurikulum dan kokurikulum.

BERITA HARIAN ONLINE

GURU TUNJANG UTAMA EKOSISTEM PENDIDIKAN

Foto hiasan

KUALA LUMPUR: Tanggungjawab menerap nilai murni dalam kalangan murid menjadikan guru sebagai tunjang penting ekosistem pendidikan, khususnya ke arah menjayakan agenda pembangunan pendidikan negara.

Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata pemilihan 'Guru Tunjang Sekolah SEJAHTERA' sebagai tema Sambutan Hari Guru tahun ini bertepatan dalam menghargai peranan guru secara menyeluruh.

"Guru bukan sahaja menyampaikan ilmu kepada murid, malah berusaha memastikan murid mempunyai sahsiah yang baik serta daya saing yang tinggi.

"Ini dapat dilaksana melalui penjiwaan, penghayatan dan pembudayaan berterusan elemen nilai murni, kemahiran serta sikap positif yang diterapkan secara semula jadi di sekolah.

"Saya mengambil kesempatan ini untuk merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada hampir 500,000 guru di seluruh negara atas segala pengorbanan, keringat, komitmen dan dedikasi dalam mendidik serta membentuk generasi pewaris negara yang berkualiti tinggi," katanya.

Beliau berkata demikian dalam perutusan sempena Sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan ke-51, hari ini.

Hari Guru disambut 16 Mei setiap tahun.

SEJAHTERA merangkumi 14 elemen iaitu Selamat, Seronok, Sihat, Etika, Empati, Jatidiri, Adab Sopan, Harmoni, Tekun, Teliti, Terampil, Eksplorasi, Rasional dan Artikulasi.

Radzi berkata, penerapan melalui konsep Sekolahku SEJAHTERA dapat disampaikan melalui pelbagai aktiviti di dalam dan di luar sekolah, secara langsung atau tidak.

Katanya, elemen 'Selamat' memastikan persekitaran sekolah aman, tenteram dan terpelihara daripada ancaman serta bahaya, manakala 'Sihat' memastikan penjagaan kesihatan fizikal dan mental khususnya dalam aspek pemakanan serta kebersihan diri dan persekitaran.

"Dalam menjayakan konsep Sekolahku SEJAHTERA ini, peranan guru bukan hanya tertumpu menyampaikan ilmu kepada murid, tetapi juga membimbing murid membentuk keperibadian unggul.

"Saya yakin generasi yang dilahirkan oleh guru ini bukan sahaja berilmu pengetahuan, tetapi turut memiliki nilai sahsiah dan berkemahiran tinggi yang seterusnya dapat menabur bakti dan menyumbang kepada kesejahteraan negara," katanya.

Beliau turut berharap penghayatan terhadap tema Hari Guru tahun ini meningkatkan usaha golongan pendidik untuk membentuk keperibadian murid daripada pelbagai latar belakang sosioekonomi.

"Guru adalah ikon penting yang diamanahkan untuk mendidik, mendorong, membimbing dan membentuk kemenjadian murid yang berkeperibadian unggul.

"Penerapan elemen SEJAHTERA secara semula jadi sejak dari peringkat awal persekolahan akan dijadikan amalan dalam kehidupan mereka dan seterusnya diwarisi generasi berikutnya," katanya.

Radzi turut meminta guru terus bersatu hati dan bertekad untuk memartabatkan profesion keguruan demi pendidikan generasi pewaris negara.

BERITA HARIAN ONLINE

13,370 GURU PENGAMBILAN 'ONE-OFF' SUDAH BERADA DI SEKOLAH

Gambar hiasan

KUALA LUMPUR: Seramai 13,370 pegawai pendidikan gred DG41 melalui pengambilan khas guru secara 'one-off' sudah ditempatkan di sekolah di seluruh negara setakat hari ini.

Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata, ini menjadikan sebanyak 87 peratus daripada keperluan asal guru sudah diisi.

"Keperluan kita adalah 18,702 orang. Sehingga 11 Mei 2022, kita telah tempatkan 13,370 orang guru di sekolah-sekolah di seluruh negara.

"Jadi saya ucapkan tahniah kepada yang berjaya dan buatlah yang terbaik dalam mendidik anak-anak didik di sekolah kalian," katanya dalam satu hantaran di Facebook, hari ini.

Radzi berkata, Kementerian Pendidikan (KPM) turut memutuskan pengambilan 2,400 orang guru kontrak perkhidmatan (COS) untuk mengisi keperluan berkenaan.

"Tidak semua baki (daripada jumlah keperluan guru) akan diisi oleh COS, hanya 2,400 tempat. Ini menjadikan secara keseluruhan, 87 peratus daripada keperluan asal seramai 18,702 orang akan dapat dipenuhi dengan pengambilan ini," katanya.

Radzi turut memberitahu, baki guru yang diperlukan iaitu seramai 2,932 orang lagi diperuntukkan khusus untuk pengambilan guru bagi mata pelajaran yang termasuk dalam keperluan mendesak.

"Baki ini untuk mata pelajaran yang kita sukar mendapat bekalan daripada pasaran termasuk mata pelajaran seperti Bahasa Inggeris, Pendidikan Seni Visual dan mata pelajaran di Sekolah Jenis Kebangsaan China (SJKC), itu antaranya," katanya.

Bagi pengambilan guru untuk keperluan khusus itu, Radzi berkata, tawaran kepada calon yang berjaya akan dibuat oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) sebelum 31 Mei ini.

Pada Jun tahun lalu, Mohd Radzi mengumumkan KPM akan mengambil 18,702 pegawai pendidikan gred DG41 secara 'one off' untuk mengatasi kekurangan guru di negara ini khususnya membabitkan negeri dan mata pelajaran tertentu.

Beliau dilaporkan berkata, KPM akan mengeluarkan iklan tawaran pada 7 Julai 2021 dan penempatan secara berperingkat akan dibuat bermula Oktober iaitu pengambilan guru paling terbesar setakat ini.

BERITA HARIAN ONLINE

KURANG BEBAN TUGAS GURU LENGKAP VAKSIN - NUTP

Senarai baharu kelonggaran pengoperasian sekolah berkuat kuasa 1 Mei selaras pengumuman kelonggaran prosedur operasi standard (SOP) oleh Kementerian Kesihatan

KUALA LUMPUR: Kebenaran kepada guru tidak divaksinasi kembali mengajar secara bersemuka di kelas dan berada di bilik guru disambut baik sekali gus membantu mengurangkan beban tugas tambahan digalas guru lain.

Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia (NUTP), Aminuddin Awang, berkata pihaknya menyokong penuh keputusan itu dan ia tidak perlu lagi dijadikan isu kerana negara juga dalam fasa peralihan ke endemik.

"NUTP menyambut baik keputusan ini, kita dapati sekarang ini beban tugas guru tidak divaksin ini terpaksa ditanggung oleh guru lain yang lengkap vaksin menggantikan mereka. Ini tidak adil kepada mereka yang patuh peraturan.

"Jadi langkah membenarkan guru tak ambil vaksin untuk hadir ke sekolah, mengajar dan berada di bilik guru bukan lagi satu isu atau masalah, sebaliknya ianya akan diterima baik guru lain dan pihak berkaitan," katanya kepada BH, hari ini.

Beliau berkata demikian bagi mengulas senarai baharu kelonggaran pengoperasian sekolah berkuat kuasa 1 Mei diumum Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin semalam selaras pengumuman kelonggaran prosedur operasi standard (SOP) oleh Kementerian Kesihatan.

Antaranya penjarakan fizikal dalam kelas dimansuh, makan di kantin dan kafeteria dibenarkan serta kebenaran kepada guru tidak divaksinasi mengajar secara bersemuka di kelas dan berada di bilik guru.

Aminuddin berkata, pengalaman selama dua tahun menghadapi pandemik juga pastinya memberi pengajaran dan pengetahuan kepada semua pihak langkah-langkah dan SOP yang peru dipatuhi.

"Kemahiran untuk mengawal diri, mematuhi SOP mengelak jangkitan rasanya semua pihak sudah faham sebab sudah dua tahun melaluinya, semua sudah ada pengetahuan jadi bagi kami tidak ada isu untuk guru ini kembali mengajar," katanya.

Selain itu katanya, pemansuhan penjarakan fizikal juga mampu membantu guru melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan.

"Pihak sekolah juga dapat melaksanakan aktiviti ko-kurikulum sekali gus mampu mencapai objektif pelaksanaan memberi manfaat kepada pelajar. Apa yang diumum kementerian hampir keseluruhannya adalah harapan guru dan sekolah," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

GURU TIDAK DIVAKSINASI DIBENAR MENGAJAR BERSEMUKA

PUTRAJAYA: Guru yang tidak divaksinasi dibenar mengajar secara bersemuka di kelas dan berada di bilik guru.

Bagaimanapun, Menteri Kanan (Pendidikan), Datuk Dr Radzi Jidin, berkata kumpulan guru terbabit perlu mematuhi Garis Panduan Pengoperasian dan Pengurusan Sekolah terutama berkaitan pemakaian pelitup muka.

"Seperti mana kehadiran semula pelajar, guru dan warga sekolah pada 1 Mei ini, guru yang tidak divaksin dibenarkan mengajar di sekolah.

"Secara umumnya ia ditetapkan bermula 1 Mei untuk menyelaraskan apa yang diuruskan dan ada yang boleh diteruskan pada masa sekarang. Kementerian Pendidikan (KPM) akan mengeluarkan surat pemakluman melalui sekolah," katanya pada sidang media khas di sini, hari ini.

Berkaitan pelaksanaan Pentaksiran Tingkatan Tiga (PT3) yang dibatalkan sebelum ini, Radzi berkata, pemakluman mengenainya akan diberi pada masa terdekat.

Ditanya mengenai peratusan vaksinasi Program Imunisasi COVID-19 Kebangsaan Kanak-Kanak (PICKids) bagi kanak-kanak berusia lima hingga 11 tahun yang hanya mencapai 45 peratus, beliau berkata, ibu bapa boleh melakukannya sehingga 15 Mei depan.

"Dalam konteks ini soal peratusan vaksinasi PICKids juga diambil kira. Ibu bapa diberi ruang mencukupi hingga 15 Mei untuk memastikan anak mereka divaksinasi dan ia antara ketetapan pengoperasian semula sekolah.

"Sebelum ini KPM dipersoalkan kerana tergesa-gesa buka sekolah dan tidak tunggu adanya vaksin untuk murid sekolah rendah dan kenapa tidak tunggu mereka mendapatkan vaksin.

"Jadi KPM sebelum ini mengambil ketetapan melaksanakan penggiliran, berikutan keadaan ketika itu, vaksin belum ada di sekolah. Namun, apabila PICKids mula dilaksanakan pada Februari, kadar peratusan agak rendah.

"Sebab itu dalam keadaan ini, kita mengumumkan pembukaan sekolah tanpa penggiliran pada 14 April.

"Kita mohon semua pihak mematuhi semua ketetapan ini demi memastikan sektor pendidikan dapat dibuka sepenuhnya," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

GURU BERSARA AWAL RUGIKAN NEGARA, JEJAS SISTEM PENDIDIKAN

Ada guru berhasrat untuk bersara pilihan kerana ingin memasuki profesion lain yang menawarkan perkhidmatan lebih baik.

Sebagai kakitangan sektor awam, guru boleh membuat pilihan untuk bersara awal. Mengikut peraturan, usia persaraan ialah apabila genap usia 60 tahun, namun begitu jika ingin bersara lebih awal, boleh memberi notis kepada majikan mereka.

Seperti didakwa Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), ramai dalam kalangan guru memohon bersara awal setiap tahun. Namun demikian tiada angka tepat bagi menyokong dakwaan itu.

Jika dakwaan ini benar, sudah tentu ia boleh menjejaskan sistem pendidikan negara jika ramai guru dedikasi dan berpengalaman membuat keputusan bersara awal.

Jawatan guru adalah kumpulan iktisas dan antara profesion penting dalam sektor awam. Perkhidmatan ini di bawah urus tadbir Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP).

Dari segi perkhidmatan dan gaji, kerjaya guru menawarkan kadar sangat menarik. Mula bekerja diletakkan dalam gred DG41 dan boleh mencapai gred tertinggi JUSA C dalam kumpulan guru cemerlang.

Kenaikan pangkat diperoleh selepas berkhidmat beberapa tahun, disahkan dalam jawatan dan menerima penilaian prestasi kerja yang baik.

Difahamkan setiap tahun ratusan ribu anak-anak muda lepasan institusi pengajian tinggi (IPT) memohon untuk memasuki perkhidmatan pendidikan.

Keputusan CGPA yang baik diperlukan untuk membolehkan nama mereka disenarai pendek dan terpilih menyertai profesion perguruan. Selepas itu perlu menduduki ujian MTeST atau Malaysian Teacher Selection Test dan hanya mendapat markah terbaik dipanggil untuk temu duga.

Ternyata untuk menjawat jawatan guru bukanlah mudah kerana hanya mereka yang cemerlang akan terpilih. Justeru, tidak mudah untuk membuat keputusan meletakkan jawatan awal tanpa alasan kukuh.

Seorang guru perlu berfikir beberapa kali sebelum menghantar notis meletak jawatan. Tambahan pula jika mereka masih mempunyai hutang pinjaman perumahan, kenderaan atau pinjaman kewangan daripada koperasi atau bank.

Bagi yang mempunyai anak kecil atau masih dalam alam persekolahan perlu memikirkan perbelanjaan masa depan pendidikan anak mereka. Tanggungan kewangan akan bertambah bagi setengah orang apabila perlu menyara ibu bapa sudah tua atau anggota keluarga lain yang memerlukan.

Lebih membebankan jika isteri tidak bekerja dan menjadi suri rumah sepenuh masa. Oleh itu ura-ura untuk meletakkan jawatan tanpa tujuan yang jelas eloklah dilupakan.

Secara umumnya, setiap tahun ada guru memohon bersara awal. Kebanyakan yang memohon ini dipengaruhi faktor kesihatan. Sebagai insan biasa, apabila meningkat usia 40-an atau 50-an ramai mula menghadapi masalah kesihatan.

Penyakit biasa dialami ialah darah tinggi, sakit jantung, gout, kencing manis, buah pinggang atau gangguan saraf. Bagi yang agak serius dan kronik terpaksa berulang alik ke hospital dan kerap mengambil cuti sakit.

Mereka tidak lagi mampu menjadi guru yang produktif kerana tidak dapat menjalankan tugas secara normal. Oleh itu pilihan terbaik ialah memohon bersara awal.

Tindakan ini membolehkan mereka mendapat rawatan, rehat mencukupi dan tidak pula menjejaskan produktiviti sekolah tanpa kehadiran mereka.

Ada juga guru merasakan perkhidmatan mereka cukup lama dan ingin meninggalkan profesion ini. Kebiasaannya mereka terdiri daripada guru wanita apabila semua anak meningkat dewasa, mempunyai pekerjaan serta berkeluarga, manakala suami pula dapat menyara perbelanjaan harian.

Namun persaraan awal ini suatu kehilangan kepada negara dan sistem pendidikan negara kerana mereka secara hakikatnya masih lagi produktif.

Ada guru berhasrat untuk bersara pilihan kerana ingin memasuki profesion lain yang menawarkan perkhidmatan lebih baik terutama dalam sektor swasta atau menjalankan perniagaan sendiri.

Dalam usia muda dan masih bertenaga, inilah masanya untuk berpindah ke bidang lain. Berdasarkan kelulusan, pengalaman dan minat maka bidang baharu ini akan memberi suatu keyakinan dan kepuasan dalam diri mereka.

Sementara itu ada mengatakan bersara pilihan ini disebabkan bebanan tugas terutama kaedah atau mod pengajaran baharu akibat COVID-19. Hal ini tidak wajar dibangkitkan kerana semua guru adalah terlatih dan mempunyai etika kerja. Perkhidmatan perguruan adalah 'khidmat nasional'. Mereka sedia berkhidmat di mana saja termasuk di pulau kecil dan kawasan pedalaman yang tidak mempunyai kemudahan asas mencukupi.

Sebagai orang terlatih dalam bidang perguruan, maka mempelajari sesuatu kaedah pengajaran baharu bukan isu besar kepada mereka. Justeru untuk memperbaiki tadbir urus dan perkhidmatan perguruan, satu kajian boleh dilakukan jika benar ramai dikesan mahu bersara awal.

Tan Sri Alimuddin Mohd Dom

Bekas Ketua Pengarah Pendidikan

BERITA HARIAN ONLINE