KELUARGA BERPECAH BELAH ANTARA PUNCA MURID SEKOLAH RENDAH TERCICIR

Keluarga yang berpecah belah antara punca sebahagian murid sekolah rendah enggan meneruskan pelajaran.

KUBANG PASU: Perceraian ibu bapa atau keluarga yang berpecah belah antara punca sebahagian murid sekolah rendah enggan meneruskan pelajaran ke sekolah menengah.

Sebahagian lagi kanak-kanak yang tinggal berhampiran bandar atau pusat tarikan pelancongan pula memilih untuk bekerja pada usia remaja dan meninggalkan persekolahan peringkat menengah.

Ketua Pengarah Pelajaran, Dr Habibah Abdul Rahim, berkata murid dari keluarga kurang mampu juga mengambil keputusan untuk berhenti sekolah atas alasan mahu membantu ibu bapa mencari nafkah.

Beliau berkata, kementerian itu mahu memastikan tiada lagi murid tahun enam tercicir daripada memasuki tingkatan satu dan akan memberi sepenuh komitmen terhadap usaha sifar murid keciciran.

“Tahun ini, kita mahu atasi keciciran yang berlaku ketika transisi seperti tahun enam ke tingkatan satu dan tingkatan tiga ke tingkatan empat.

“Ada pelajar yang ingin menolong ibu bapa mencari nafkah, kurang berkemampuan, selain keluarga berpecah-belah antara faktor berlakunya keciciran dalam kalangan murid.

“Selalunya, pelajar di kawasan bandar besar dan tempat pelancongan lebih mudah mencari pekerjaan. Mereka tak tunggu sehingga habis sekolah,” katanya selepas menghadiri Program Ziarah Cakna Peringkat Kebangsaan 2020 di Kampung Pering, di sini, hari ini.

Terdahulu, Habibah turut menziarahi dua keluarga kurang berkemampuan dan menyerahkan bantuan barang keperluan dan bahan pembelajaran.

Mengulas lanjut, beliau berkata, Program Ziarah Cakna berperanan memperluas konsep penyayang dan memperkukuh hubungan antara sekolah, ibu bapa dan penjaga.

“Program ini dapat mewujudkan budaya baharu lebih positif demi kemenjadian murid.

“Selain itu, pelbagai intervensi dilaksanakan jabatan dan agensi kerajaan bagi mengenal pasti masalah yang dihadapi murid kurang bernasib baik supaya mereka berpeluang mendapat pendidikan sewajarnya,” katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

KEMENTERIAN PENDIDIKAN SASAR KECICIRAN SIFAR MURID KE SEKOLAH MENENGAH

NIE Ching (empat dari kiri) pada Majlis Perasmian Program Ziarah Cakna Peringkat Kebangsaan 2020 di Kulai, di sini, hari ini.

KULAI: Kementerian Pendidikan menyasarkan keciciran sifar bagi murid sekolah rendah memasuki sekolah menengah tahun ini, iaitu memastikan semua murid menyambung pelajaran ke tingkatan satu selepas tamat tahun enam.

Timbalan Menteri, Teo Nie Ching, berkata sasaran itu boleh dicapai menerusi pelaksanaan Program Ziarah Cakna.

Sejak dilaksanakan tahun lalu, katanya, terdapat peningkatan peratusan peralihan murid dari sekolah rendah ke sekolah menengah, iaitu sebanyak 98.42 peratus, berbanding 96.81 peratus pada 2018.

“Menerusi program seperti ini, kita boleh memahami isu yang dialami murid dan ahli keluarga mereka dan dalam masa sama, kita berharap boleh mengurangkan kadar keciciran transisi murid.

“Hasrat kita tahun ini mahu memberi fokus kepada kadar transisi ini untuk memastikan bahawa kalau boleh semua murid selepas darjah enam, mereka boleh sambung pelajaran di sekolah menengah,” katanya pada Majlis Perasmian Program Ziarah Cakna Peringkat Kebangsaan 2020 di sini, hari ini.

Nie Ching berkata, antara punca keciciran murid sekolah rendah ialah kedudukan sekolah menengah yang jauh, kemiskinan dan ibu bapa yang menganggap pendidikan kurang penting.

Program Ziarah Cakna dilancarkan serentak di 16 tempat di seluruh negara bertujuan memperluaskan konsep sekolah penyayang dan memperkukuh hubungan antara sekolah dengan ibu bapa atau penjaga.

Pertemuan dengan ibu bapa juga dapat meyakinkan masyarakat bahawa sekolah tempat permulaan mengubah masa depan pelajar dan keluarga.

Tahun lalu, Nie Ching berkata, Program Ziarah Cakna menunjukkan seramai 40,158 murid sekolah rendah dan 26,428 murid sekolah menengah diziarahi oleh 63,313 guru sekolah rendah dan 39,715 guru sekolah menengah.

“Jika dijumlahkan, seramai 66,586 murid dari 59,739 menerima Ziarah Cakna dari 102,488 guru. Bayangkan impak yang boleh dicapai jika kita berjaya meyakinkan mereka bahawa sekolah satu tempat permulaan mengubah masa hadapan murid dan keluarga,” katanya

BERITA HARIAN ONLINE

'MEMANG TAK WAJAR KEMBALIKAN SEMULA PPSMI'

PROF Emeritus Datuk Dr Nik Safiah Karim

KUALA LUMPUR: Kalangan ahli akademik, pejuang bahasa dan aktivis masyarakat sepakat bahawa Pembelajaran dan Pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI) tidak perlu diteruskan kerana ia terbukti tidak dapat meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar.

Sebaliknya, mereka berkata dasar itu yang pernah dilaksanakan sebelum ini pada 2003 hingga 2012 terbukti gagal sehingga menyebabkan mutu pencapaian pelajar dalam bahasa Inggeris, matematik dan sains merosot.

Walaupun ada yang bersetuju pengenalan semula PPSMI akan membantu memudahkan pelajar menguasai ilmu dan pada masa sama menguasai bahasa Inggeris, kalangan yang membantah dasar itu menjelaskan bahawa penguasaan ilmu tetap boleh diraih dalam bahasa ibunda.

Bagi pakar bahasa Melayu, Prof Emeritus Datuk Dr Nik Safiah Karim, penguasaan bahasa Inggeris hendaklah dipertingkatkan menerusi subjek bahasa Inggeris, seperti dengan menambah waktu pelajaran, meningkatkan latihan kepada guru dan menambah baik modul pengajaran dan pembelajaran sedia ada.

Sehubungan itu, katanya, rancangan untuk mengembalikan PPSMI tidak boleh dilakukan secara tergesa-gesa apatah lagi ramai pakar daripada pelbagai bidang sudah membantah pelaksanaannya.

“Kerajaan tidak seharusnya mengulangi dasar itu yang sudah terbukti gagal. Pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa ibunda bagi subjek berkenaan adalah lebih baik,” katanya kepada BH.

Semalam Dr Mahathir yang juga pemangku Menteri Pendidikan berkata, kerajaan belum membuat sebarang keputusan muktamad berhubung pelaksanaan semula PPSMI.

Beliau hanya memberi penerangan mengenai perkara itu kepada pegawai kerajaan dan tidak tahu bagaimana ia dibocorkan kepada umum seolah-olah kerajaan sudah membuat keputusan.

Perdana Menteri berkata walaupun Sains boleh dipelajari dalam bahasa ibunda, ia bukanlah ilmu yang statik seperti seperti Sejarah dan Geografi, justeru pelajar akan lebih menguasai ilmu itu jika dipelajari dalam bahasa Inggeris.

Dr Mahathir berkata, Inggeris adalah bahasa yang kerap digunakan dalam industri dan persidangan sains sekali gus menyebabkan mereka yang tidak menguasai bahasa Inggeris sukar memahami arahan.

Sementara itu, Timbalan Presiden Persatuan Linguistik Malaysia (PLM), Kamal Shukri Abdullah Sani, berkata banyak kajian dilakukan universiti dan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) membuktikan pelaksanaan PPSMI sebelum ini gagal.

“Kerajaan berbelanja kira-kira RM10 bilion bagi lapan tahun itu namun hasilnya penguasaan bahasa Inggeris tetap lemah. Jika dilaksanakan sekali lagi, ia kerja sia-sia.

“Ketika PPSMI dilaksanakan, kegagalan pelajar menguasai bahasa Inggeris menyebabkan gred mata pelajaran (Sains dan Matematik) terpaksa diturunkan berikutan jumlah pelajar yang mencapai kelulusan minimum turun mendadak.

“Lihat negara maju seperti Jepun, Finland, Korea Selatan, Jepun, Russia dan Sepanyol tetap berjaya walaupun sistem pendidikan menggunakan bahasa ibunda bukan bahasa Inggeris,” katanya.

Kamal Shukri berkata, penguasaan bahasa Inggeris tidak seharusnya dijadikan ukuran seseorang itu adalah bijak. Malah, ketika bahasa pengantar beralih kepada bahasa Melayu sekitar tahun 1970-an dan 1980-an, Malaysia tetap melahirkan ribuan pakar sains.

Penasihat Bahasa, Majlis Perundingan Melayu, Prof Datuk Dr Awang Sariyan, pula berkata kerajaan seharusnya faham bahawa bahasa pengantar Sistem Pendidikan Kebangsaan adalah bahasa Melayu.

“Kerajaan bertanggungjawab memperkasa bahasa pengantar sedia ada sebagai bahasa ilmu dan tidak seharusnya berdalih mengatakannya sebagai gagal semata-mata mahu mengembalikan PPSMI.

“Sistem Pendidikan Kebangsaan sudah berjaya melahirkan ramai profesor dan profesional dalam bidang sains membuktikan bahasa Melayu tiada kelemahannya. Malah tiada masalah dalam persidangan antarabangsa yang perantaraan bahasa asing, terjemahan dilakukan serentak,” katanya.

Bagaimanapun Presiden Persatuan Bahasa Cina Universiti Malaysia, Chin Jia Xing, mempunyai pandangan berbeza terhadap PPSMI yang beliau rasa wajar diteruskan.

Bagi Jia Xing, penguasaan bahasa Inggeris akan memudahkan pelajar mendapatkan rujukan ilmu yang tersedia secara meluas termasuk secara dalam talian, berbanding rujukan dalam bahasa Melayu dan Mandarin.

“Saya sendiri ketika belajar di sekolah rendah jenis kebangsaan kebangsaan menghadapi kesukaran kerana banyak istilah bila terjemahan tidak membawa maksud tepat.

“Namun apabila mempelajari Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris, keadaan menjadi mudah kerana saya ada banyak sumber rujukan,” katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

PPSMI PERLUKAN PENELITIAN LEBIH MENDALAM

Tan Sr Dr Rais Yatim.

KOTA BHARU: Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) di sekolah, memerlukan penelitian yang lebih mendalam serta menyeluruh.

Bekas Penasihat Sosio Budaya Kerajaan, Tan Sri Dr Rais Yatim, berkata penelitian perlu dilakukan dengan mengambil kira latar belakang pendidikan negara dan Perlembagaan Persekutuan, selain peruntukan dalam Akta Bahasa Kebangsaan dan Akta Pendidikan.

Katanya, Akta Pendidikan khasnya mewajibkan pengajaran semua subjek dalam bahasa kebangsaan.

“Jadi, sekiranya Matematik dan Sains diajar dalam bahasa Inggeris, ia perlu disegmenkan iaitu diajar dalam peringkat tertentu dalam bahasa Inggeris, tidak boleh semuanya sekali gus.

“Kemahiran bahasa Inggeris tidak boleh dicapai dengan pengajaran Matematik dan Sains. Murid Melayu perlulah belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua, bukannya menerusi Matematik dan Sains begitu sahaja.

“Ketika isu ini bangkit pada 2003, kita berpendapat Kementerian Pendidikan perlu menjurus kepada bina dan keutuhan bangsa dengan bahasa Melayu. Sekiranya bahasa Inggeris diberi tahap tinggi, bahasa Melayu akan berada di paras bawah,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika hadir pada Majlis Sepakat Anak Seni di sini, hari ini.

Mengulas lanjut, Rais yang juga Ahli Majlis Tertinggi Parti Pribumi Bersatu Malaysia (BERSATU) berkata, kerajaan perlu terus berusaha menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu.

Katanya, dalam konteks itu, perancangan komprehensif harus dibuat dan beliau memohon supaya PPSMI tidak dilihat dari sudut politik.

“Saya menyarankan kedudukan bahasa Melayu sebagai tiang seri tamadun kita didukung. Tidak pula saya kata Matematik dan Sains tidak boleh diajar dalam bahasa Inggeris.

“Boleh diajar tetapi menerusi segmen dan pilihan. Terserah kepada Kementerian Pendidikan untuk beri perhatian secara profesional dan tidak boleh membuat pengumuman begitu sahaja mengikut selera politik,” katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

KPM AKAN KAJI PELAKSANAAN PPSMI UNTUK DIBAWA KE JEMAAH MENTERI

KUALA LUMPUR: Saranan Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad berhubung pelaksanaan pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI), akan dikaji oleh Kementerian Pendidikan (KPM) dalam masa terdekat.

KPM dalam satu kenyataan menyebut bahawa sambil mengambil baik saranan itu, kajian yang dilakukan akan dibawa kepada pertimbangan Jemaah Menteri sebelum pelaksanaannya

“Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris bukanlah perkara baharu dalam sistem pendidikan kebangsaan.

“Walaupun KPM telah memansuhkannya secara berperingkat-peringkat mulai 2012, namun Program Dwibahasa (DLP) yang diperkenalkan pada 2016 tetap memberi pilihan kepada sekolah untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris.

“Sehingga Januari 2020, sebanyak 2,292 sekolah di seluruh negara telah melaksanakan DLP,” menurut kenyataan itu.

Kenyataan itu juga menyebut bahawa Dr Mahathir merangkap pemangku Menteri Pendidikan telah menyatakan pandangan beliau berhubung kepentingan murid mempelajari mata pelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris.

Pandangan itu dilontarkan Dr Mahathir dalam sesi pertemuan dengan pengurusan tertinggi KPM pada 30 Januari lalu.

“Dr Mahathir berpendirian bahawa pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris adalah amat penting kerana pengetahuan serta bahan rujukan bagi kedua-dua mata pelajaran tersebut banyak diterbitkan dalam bahasa Inggeris,” menurut kenyataan itu.

Dr Mahathir semalam dilaporkan sebagai berkata bahawa kerajaan masih menimbang sama ada untuk melaksanakan semula PPSMI dan keputusannya akan dibuat mengikut pendapat majoriti anggota Kabinet.

BERNAMA ONLINE

PEMAHAMAN SAINS DALAM BAHASA INGGERIS, MUDAHKAN SESEORANG MEMAHAMI ARAHAN

PERDANA Menteri merangkap Menteri Pendidikan, Tun Dr Mahathir Mohamad hadir pada Majlis Amanat dan Aspirasi Kementerian Pendidikan di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya (PICC)

PUTRAJAYA: Pemahaman Sains dalam bahasa Inggeris memudahkan seseorang memahami arahan yang diberi, berikutan bahasa itu kerap diguna dalam industri.

Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad, berkata ilmu Sains kebanyakannya datang dalam bahasa Inggeris.

Beliau yang juga pemangku Menteri Pendidikan berkata, biarpun ia boleh diterjemah ke bahasa Malaysia, namun perkataan digunakan bukan bahasa Inggeris biasa, justeru terjemahannya mungkin tidak menggambarkan makna yang sebenar.

"Hari ini pun kita dapati mereka yang tidak fasih dalam bahasa Inggeris sukar mendapat kerja. Konferensi sains antarabangsa

kerap diadakan.

“Biasanya bahasa Inggeris menjadi bahasa konferensi. Jika pakar sains kita tidak fasih dalam bahasa Inggeris, Sains maka kita tidak mungkin faham perbincangan yang diadakan," katanya ketika menyampaikan berucap pada Majlis Amanat dan Aspirasi Tun Dr Mahathir Mohamad, di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya, di sini, pagi ini.

Yang turut hadir, Timbalan Menteri Pendidikan, Teo Nie Ching.

Dr Mahathir berkata, sebagai seorang Melayu, beliau sayangkan bangsa dan bahasa Melayu.

Namun, katanya, pertimbangan perlu diberikan kepada kemajuan bangsa.

"Sebenarnya, jika sayang kepada bangsa, utamakan kejayaan sebagai satu bangsa dan kemajuannya lebih dari hanya kegunaan bahasa sendiri sahaja.

"Fikirlah baik-baik. Pepatah berkata “Sayang anak, tangan-tangankan, sayang isteri, tinggal-tingalkan”. Sayang bangsa utamakan kejayaan bersaing lebih daripada hanya bertutur kata dalam bahasa sendiri," katanya.

Pada masa sama, beliau berkata, Sains bukan satu ilmu yang statik, sebaliknya ada sahaja perkara baharu yang dikenali dan

diperalatkan setiap hari.

Berikutan itu, katanya, amat sukar untuk memahami, menterjemah dan mentafsirkan ke dalam bahasa Melayu.

Katanya, negara juga tidak mungkin mempunyai pakar sains yang akan menterjemahkan, berpuluh-puluh kertas hasil penyelidikan dalam pelbagai bidang setiap hari.

"Jika kita tidak mempunyai ilmu yang terbaharu, kita akan ketinggalan kerana tidak mengguna ilmu ini. Kita semua tahu hari ini terdapat banyak hasil selidikan tiap hari. Banyak perkataan baharu yang dicipta," katanya.

Selain itu, Dr Mahathir berkata, negara ini ada tiga kaum utama, jika Sains diajar menggunakan bahasa Kebangsaan di Sekolah Kebangsaan dan bahasa Mandarin dan Tamil di Sekolah Jenis Kebangsaan berkemungkinan mereka yang menguasai bahasa itu hanya akan berbincang sesama sendiri.

"Dalam bidang Sains ahlinya perlu berbincang sesama mereka masalah sains yang ditemui. Mungkinkah mereka yang berbahasa Kebangsaan, Mandarin dan Tamil berbincang sesama mereka," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

QUOTE PM MAHATHIR DI MAJLIS AMANAT & ASPIRASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Sumber : Bernama Online

PM MAHATHIR DI MAJLIS AMANAT & ASPIRASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN