KPM SENTIASA PROAKTIF SELESAI ISU LAMBAKAN GURU BIDANG PENDIDIKAN

Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek

KAJANG, 8 Jun (Bernama) -- Kementerian Pendidikan (KPM) memaklumkan pihaknya sentiasa proaktif dalam menyelesaikan lambakan siswazah dalam bidang pendidikan dengan mengadakan perbincangan dan perkongsian data dengan beberapa pihak yang terlibat.

Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek berkata pihaknya sentiasa mengadakan perbincangan dari semasa ke semasa berhubung perkara itu dan satu unjuran lebih terancang sedang dilakukan.

“Perbincangan itu memang dilakukan secara progresif bukan soal surat tapi memang sudah dibuat perbincangan itu yang boleh saya kongsikan adalah bagaimana kita nak membuat tindakan yang lebih proaktif iaitu, satu perkongsian data, yang kedua unjuran lebih terancang sebab kita di KPM menguruskan graduan Institut Pendidikan Guru (IPG).

“Selain itu Kementerian Pendidikan Tinggi juga mempunyai fakulti pendidikan yang lain jadi unjuran dan perkongsian data ini penting, jadi boleh saya maklumkan sangat progresif,” katanya ketika mengadakan lawatan di Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Abdul Aziz Shah di sini hari ini.

Beliau berkata Universiti Pendidikan Sultan Idris sendiri misalnya sedang bersama KPM dalam mendukung dan menyokong untuk memastikan isu graduan pendidikan serta penempatan guru tiada masalah selepas ini.

Sementara itu, Ketua Pengarah Pendidikan Datuk Pkharuddin Ghazali berkata jurang pendidikan antara bandar dan luar bandar dalam pencapaian Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) tahun 2022 semakin mengecil iaitu 0.03 mata berbanding tahun lepas.

“Jurang luar bandar dan bandar semakin mengecil menunjukkan anak-anak luar bandar semakin baik prestasi. Pelajar bandar meningkat manakala luar bandar lagi lebih meningkat menandakan anak luar bandar mendapat akses pendidikan yang menyamai atau hampir sama dengan anak-anak di bandar.

“Hal ini kerana mungkin kita sudah memperluaskan akses internet dan mereka boleh memperoleh bahan rujukan dalam talian dan ini mungkin antara puncanya,” katanya.

Beliau berkata sekiranya ini dapat diperkasakan lagi, jurang ini akan dikecilkan lagi dan semua mendapat akses pendidikan yang sama dan berkualiti.

BERNAMA ONLINE

HADKAN MINIT MENGAJAR UNTUK KURANGKAN BEBAN GURU

Gambar hiasan

KUALA LUMPUR: Pihak sekolah disaran mengurangkan jadual minit mengajar guru di sekolah supaya fokus juga dapat diberikan kepada murid yang tidak hadir disebabkan jangkitan COVID-19.

Presiden Kesatuan Guru-Guru Dalam Perkhidmatan Pendidikan Malaysia (KONGRES), Jasni Md Kechik, berkata kaedah itu penting kerana ia dapat mengurangkan beban guru selain memastikan murid tidak tercicir dalam pembelajaran.

Katanya, sepanjang pandemik berlaku, guru-guru diakui sudah ada pengalaman dan kaedah ini boleh diguna pakai memandangkan kes jangkitan COVID-19 dilaporkan meningkat di institusi pendidikan.

"Guru-guru sekarang perlu menguasai dan mempunyai kebolehan tinggi untuk menguruskan pembelajaran secara bersemuka dan dalam talian kerana memang akan ada murid yang tidak hadir ke sekolah sebab masalah kesihatan ini.

"Bagaimanapun hak guru juga perlu diambil kira supaya mereka tidak terbeban dan pada masa sama hak murid tidak boleh dinafikan," katanya kepada BH, hari ini.

Baru-baru ini, BH melaporkan kes COVID-19 meningkat mendadak, dengan 11 kluster pendidikan dilaporkan bagi Minggu Epidemiologi ketiga belas 2023 (ME13/2023), dari 26 Mac hingga 1 April lalu.

Peningkatan kes dan kluster COVID-19 itu berlaku berikutan pembukaan semula sesi persekolahan pada pertengahan Mac lalu, serta pergerakan masyarakat yang banyak ketika musim cuti sekolah yang lalu.

Jasni berkata, guru juga perlu bersedia untuk kembali kepada kaedah Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) sekiranya kes COVID-19 terus meningkat mendadak.

"Ini kerana mungkin ramai murid tidak hadir ke sekolah akibat bergejala dan perlu direhatkan supaya ia tidak menular dan menjangkiti golongan rentan yang lain," katanya.

Sementara itu, Pakar Perubatan Kesihatan Masyarakat, Fakulti Perubatan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Prof Dr Sharifa Ezat Wan Puteh, berkata seperti dijangka jangkitan COVID-19 akan meningkat disebabkan oleh tiada paksaan dalam pemakaian pelitup muka di tempat terbuka.

Katanya, bagi murid pula, mereka disarankan untuk kekal menggunakan pelitup muka sekiranya bergejala atau tidak hadir ke sekolah kerana bimbang ia akan menular kepada murid lain.

"Kita tidak begitu bimbang sekiranya ia dalam kategori satu dan dua, tetapi jika ia menjangkiti golongan rentan lain iaitu yang berada di kategori tiga, empat dan lima, ia boleh menyebabkan peningkatan kemasukan ke hospital.

"Saya juga ingin menggalakkan ibu bapa untuk mendapatkan dos lengkap vaksinasi kepada anak masing-masing dan sekolah lebih prihatin dengan murid yang mempunyai masalah kesihatan kronik," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

PERMOHONAN UNTUK ISI 19,000 KEKOSONGAN GURU DIBUKA HARI INI

IPOH: Pengambilan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP) Gred DG41 tahun 2023 oleh Kementerian Pendidikan (KPM) bagi mengatasi masalah kekurangan guru membabitkan 19,000 kekosongan seluruh negara, bermula hari ini.

Timbalan Menteri Pendidikan, Lim Hui Ying, berkata Iklan Permohonan Guru 2023 akan dipaparkan selama dua minggu sahaja, mulai hari ini (7 April) hingga 21 April (Jumaat).

Beliau berkata, lantikan adalah secara tetap dan kontrak.

Pengambilan terbuka meliputi bagi jawatan guru tetap atau guru sementara khususnya bagi menangani isu kekurangan guru dalam empat mata pelajaran iaitu Reka Bentuk dan Teknologi (RBT), Bahasa Melayu (BM), Bahasa Inggeris (BI) dan Pendidikan Islam.

Pengambilan kali ini turut dibuka kepada graduan universiti awam tanpa iktisas pendidikan, sekali gus disifatkan sebagai peluang keemasan kepada mereka yang berminat menjadi guru.

"Graduan bukan pendidikan juga boleh mengisi kekosongan guru kali ini, jadi graduan universiti awam yang tidak mengambil opsyen pendidikan pun kali ini boleh mohon menjadi guru.

"KPM sudah berbincang dengan Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP) yang mana iklan mengenai pengambilan baharu ini akan dikeluarkan nanti.

"Jadi sesiapa yang berminat boleh memohon mulai hari ini melalui portal mySPP (https://myspp.spp.gov.my)," katanya selepas menyempurnakan Majlis Pameran Pendidikan Institusi Pengajian Tinggi (IPT) Awam Tahun 2023 di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) Yuk Choy, hari ini.

Hadir sama Pengerusi Jawatankuasa Pendidikan, Pengajian Tinggi, Belia dan Sukan Perak, Khairudin Abu Hanipah.

Ketika ini terdapat kekurangan 19,431 guru atau 4.49 peratus di seluruh negara membabitkan beberapa mata pelajaran termasuk Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu dan Pendidikan Islam.

Terdahulu dalam ucapan perasmian majlis itu, beliau berkata antara faktor kekurangan guru KPM itu adalah berikutan persaraan wajib, persaraan pilihan, kenaikan pangkat, cuti belajar, cuti tanpa gaji, meletak jawatan dan meninggal dunia.

Sebelum ini media melaporkan Ketua Pengarah Pendidikan, Datuk Pkharuddin Ghazali berkata, pihaknya sudah mengadakan perbincangan dengan SPP untuk membuat pengambilan khususnya bagi menangani isu kekurangan guru bagi empat mata pelajaran berkenaan.

BERITA HARIAN ONLINE

KPM KENAL PASTI ENAM SUBJEK TERAS KEKURANGAN GURU DI SEKOLAH

KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan (KPM) telah mengenal pasti enam subjek teras yang memerlukan tambahan bilangan guru di sekolah setakat 28 Februari lalu, Dewan Rakyat diberitahu hari ini.

Timbalan Menteri Pendidikan, Lim Hui Ying, berkata mata pelajaran berkenaan adalah Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Reka Bentuk dan Teknologi, Pendidikan Seni Visual serta Sejarah.

"Kita tahu kenyataan ini bahawa terdapat kekurangan guru, seperti saya nyatakan sebelum ini KPM telah laksanakan pengambilan guru sebanyak 22,327 guru melalui kaedah one-off dan kluster mata pelajaran bagi tempoh 2021 hingga Januari 2023.

"Bagaimanapun, kita ada perancangan untuk melakukan pengambilan guru pada April hingga Jun ini, kita akan ambil guru dari universiti luar," katanya menjawab pertanyaan Ahmad Tarmizi Sulaiman (PN-Sik) mengenai kekurangan guru sekolah bagi subjek pendidikan teras dan perancangan KPM bagi meningkatkan pengambilan jumlah guru baharu.

Sementara itu, Hui Ying berkata pengambilan guru adalah tertakluk kepada kekosongan jawatan dan keperluan opsyen mata pelajaran semasa.

"Jadi mungkin ada sesetengah graduan yang tidak dapat menjadi guru, tidak dipanggil temu duga, ini adalah disebabkan opsyen (mata pelajaran) itu berlainan dengan apa kita perlukan di KPM," katanya.

Menjawab soalan tambahan Vivian Wong Shir Yee (PH-Sandakan) mengenai nasib graduan yang gagal temu duga Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP), Hui Ying berkata graduan boleh memohon semula melalui mySPP selepas tempoh enam bulan dari tarikh keputusan dikeluarkan di portal rasmi SPP.

Katanya, calon yang masih tidak berjaya boleh terus memohon sehingga mencapai umur 45 tahun.

BERITA HARIAN ONLINE

TEACHERS = COUNSELLORS?

16,886 HINGGA 20,081 GURU BAHARU SEPANJANG 2023-2027

Kementerian Pendidikan (KPM) menetapkan unjuran pengambilan 16,886 hingga 20,081 guru baharu bagi tahun ini hingga 2027 dalam usaha mengurangkan beban guru sedia ada di sekolah rendah dan menengah ketika ini.

KUALA LUMPUR : Kementerian Pendidikan (KPM) menetapkan unjuran pengambilan 16,886 hingga 20,081 guru baharu sekolah KPM bagi tahun ini hingga 2027.

Timbalan Menteri Pendidikan, Lim Hui Ying, berkata penyediaan unjuran bagi tempoh itu berdasarkan data pada 31 Disember 2022, bertujuan mengurangkan beban guru, membabitkan sekolah menengah dan sekolah rendah.

"KPM akan sentiasa menyemak data unjuran dari semasa ke semasa berdasarkan keperluan.

"Urusan pengambilan ini akan berterusan bagi tahun ini dan seterusnya bagi mengisi kekosongan di sekolah," katanya menjawab soalan Datuk Seri Saifuddin Abdullah (PN-Indera Mahkota) pada sesi soal jawab lisan di Dewan Rakyat, hari ini.

Beliau berkata, bagi tempoh 2021 hingga Januari lalu, KPM sudah melaksanakan pengambilan 22,327 guru, membabitkan 148 bidang pengkhususan melalui kaedah 'one-off' dan kluster mata pelajaran sebagai strategi untuk memastikan isu kekurangan guru dapat diatasi.

"Beberapa bidang pengkhususan diberi perhatian, antaranya adalah Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu, Pendidikan Islam, Matematik dan Sejarah," katanya.

Terdahulu, ketika menjawab soalan lisan Muhammad Islahuddin Abas (PN-Mersing), beliau berkata, KPM sentiasa prihatin terhadap tahap penguasaan akademik murid sekolah rendah dan menengah, khususnya di kawasan luar bandar, kesan pandemik COVID-19.

Beliau berkata, KPM melaksanakan pelbagai langkah bagi memastikan murid dapat mengikuti pembelajaran secara optimum.

Katanya, pada peringkat sekolah rendah, KPM memperkenalkan Program Literasi dan Numerasi atau Primary Literacy and Numeracy (PLaN) untuk memastikan murid menguasai sekurang-kurangnya tahap minimum (Tahap Penguasaan 3).

"Modul latihan intervensi berfokus dan terbeza (MoLIB) dan Schemes of Work (SOW) juga disediakan untuk kegunaan guru bagi menangani isu penguasaan 3M dalam kalangan murid.

"Selain itu, PLaN juga menyediakan bahan bantu belajar murid serta item pentaksiran untuk menyokong pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)," katanya.

Selain itu, Hui Ying berkata, KPM juga memberi keutamaan untuk menyelesaikan isu sekolah daif, khususnya di Sabah dan Sarawak.

"Kita akan tumpukan untuk bantu sekolah daif di skala enam dan tujuh, terutama di Sabah dan Sarawak, yang mempunyai bangunan sekolah daif yang banyak.

"Lebih 79 peratus sekolah daif yang dikenal pasti KPM adalah di Sabah dan Sarawak.

"Kita memang sudah ada perancangan untuk membina bangunan gantian bagi sekolah daif yang sudah dikenal pasti ini," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

DASAR PENDIDIKAN DIGITAL DALAM PROSES DIMUKTAMADKAN

Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek (empat dari kiri) menandatangani plak perasmian pada majlis Pelancaran Projek 'Smart Classroom' Yayasan AEON Malaysia dan Yayasan Didik Negara di Sekolah Kebangsaan Mengkuang, Bukit Mertajam, Pulau Pinang di sini. Turut bersama Pengerusi Yayasan AEON Malaysia, Datin Noryahwati Mohd Noh (tiga dari kanan)

BUKIT MERTAJAM: Kementerian Pendidikan (KPM) kini berada pada peringkat akhir memuktamadkan Dasar Pendidikan Digital yang akan menjadi elemen penting dalam pengajaran dan pembelajaran murid di negara ini pada masa depan.

Menterinya, Fadhlina Sidek, berkata pihaknya memerlukan sedikit masa lagi sebelum membentangkan dasar itu di Parlimen tidak lama lagi.

"Saya percaya apabila kita bentang dasar itu nanti ia akan melengkapkan keseluruhan ekosistem pendidikan khususnya pendidikan digital negara.

"Ia juga akan memberi maanfaat yang cukup besar kepada negara dan kita perlu mengambil sedikit masa lagi untuk muktamadkan sebelum dasar itu dapat dibentangkan.

"Kita jangka (bentang) dalam masa terdekat. Insya-Allah kita cuba sedaya upaya," katanya kepada pemberita selepas melancarkan projek kelas pintar di Sekolah Kebangsaan Mengkuang di sini, hari ini.

Terdahulu Yayasan AEON Malaysia (MAF) dengan kerjasama Yayasan Didik Negara (YDN) yang merupakan yayasan di bawah KPM melancarkan projek kelas pintar bagi membantu murid mendapatkan suasana pembelajaran terkini dan berkualiti.

Yang turut hadir, Pengerusi AEON, Datuk Iskandar Sarudin; Presiden MAF, Datin Noryahwati Mohamad Noh; Ketua Pengarah KPM, Datuk Pkharuddin Ghazali dan Ketua Pegawai Eksekutif YDN, Hardian Hadir.

Fadhlina berkata projek itu membabitkan 40 sekolah dengan antara kriteria penting yang dipertimbangkan adalah ia mestilah sekolah yang mempunyai majoriti murid B40.

"Pelancaran progam yang sangat penting dengan kerjasama MAF bersama YDN ini telah mendapat dukungan penuh KPM dan saya difahamkan pihak MAF akan meneruskan program ini dari semasa ke semasa.

"Kami di KPM mengalu-alukan kerjasama sebegini khususnya untuk komuniti pendidikan yang memberi manfaat kepada anak-anak," katanya.

MAF telah memperuntukkan sejumlah RM2 juta untuk projek kelas pintar membabitkan 23,000 murid yang akan dilaksanakan di 40 sekolah menengah kebangsaan dan sekolah kebangsaan di Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Perak, Kuala Lumpur, Selangor, Negeri Sembilan, Melaka, Johor dan Kelantan.

Projek itu membabitkan kerja menaik taraf infrastruktur serta kemudahan untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran kondusif termasuk menyediakan papan putih interaktif, penghawa dingin, perabot dan peralatan lain untuk bilik darjah.

BERITA HARIAN ONLINE