STILL TEACHING AT 83

Dr Maszlee Malik (right) greeting the HIP mentors and school principals at the certificates of appreciation award ceremony.

WHILE we hear many teachers are leaving the profession, we cannot say the same for Datin Siti Hendon Abdullah Bajrai. At the age of 83, she is still enthusiastic about teaching and learning.

She volunteered to join the Highly Immersive Programme Mentor (HIP Mentor) – a programme by Ministry of Educationto that engage retired English language lecturers or teachers who are willing to assist primary or secondary schools with English language activities on a voluntary basis.

She has also recently graduated from Unitar International University obtaining her Master’s Degree in early childhood education.

Siti Hendon was one of the 28 HIP mentors awarded with certificates of appreciation by Education Minister Dr Maszlee Malik at the Perdana Leadership Foundation recently.

The pilot programme was conducted at 27 selected schools in Kuala Lumpur, Selangor, Negeri Sembilan, Perak, Sarawak and Sabah from July until September.

“Teaching kids today is not the same as teaching the kids in the 80’s, which is why I want to keep learning and upskill my teaching methodology,” said Siti Hendon who was a mentor at Sekolah Kebangsaan Kampung Tunku, Petaling Jaya.

With decades of experience in teaching English, Siti Hendon believes that reading is key to learning.

Datin Siti Hendon Abdullah Bajrai

“During my sessions, I purposely chose to focus on kids who can’t read. I started by introducing them to nursery rhymes to help the pupils to recognise different rhythms, rhymes and sounds. After that, I started to familiarise them with alphabets then guided reading.

“When I was young, I didn’t have a good command of English as well but, I forced myself to read. With proper instruction and motivation, it is not impossible to attract pupils to learn and love English,” she added.

“It is quite hard to gauge the pupils’ progress in reading within two months’ time. However, I noticed that there is a change in their learning attitude. The kids seem to enjoy English classes more,” she said.

Having retired as a lecturer in her 50’s, mentor Teen Pek Chin, 72, said the reason she joined HIP Mentor programme is because she missed classroom interactions.

“When I first came to know about it, I decided to give it a try. I thought that this would be a refreshing experience. Through this programme, I would like to share my knowledge and experience to the pupils.

“Despite this being my first time teaching in primary school, I find the experience very enlightening. Teaching the kids is not like giving lectures to adults. They are very active and you have to know how to engage them with the lessons.

“I like doing fun activities with the kids. Although some of them struggle to write and read, they love singing along to the songs I played I the classroom. Along the way, I helped them with the pronunciation,” said Teen who volunteered at Sekolah Kebangsaan Perdana Jaya, Selangor.

During the event, Maszlee commended the mentors’ effort serving as volunteers and partnering with schools to create the English language rich environment in the pilot programme.

“The HIP mentors programme epitomises the true passion of educators regardless of age. I am absolutely astonished that our volunteers are of 60 to 83 years old. All of the mentors are exemplary educationists who have proven that age is only a figure.

“The success of the HIP Mentors programme requires the synergy of various stakeholders, working together harmoniously towards a unison goal. The goal is for our Malaysia students to be proficient in English and to communicate confidently using the language.

“Students must be exposed to various types of English language activities and use English during lessons. Immerse students in the language and encourage them to use English in different contexts and situations,” said Maszlee.

HIP was introduced by the Ministry of Education (MoE) in 2016 with the aim to create a highly immersive, language-rich environment that promotes the use of English in school. Through HIP, students are exposed to the English Language through a variety

of activities and have vast opportunities to use the language.

MASZLEE MAHU MASYARAKAT KONGSI KISAH KEJAYAAN GURU

MENTERI Pendidikan Dr Maszlee Malik (dua, kanan) beramah mesra dengan Penerbit Filem 'Raatchasi' S. Prabhu (kanan), Pengarah Filemnya S. Gowthamraj (tiga, kiri) dan Penulis Skripnya R. Saravanan (dua, kiri) pada Majlis Tayangan Perdana Filem 'Raatchasi' di Pusat Beli Belah Setiawalk, Puchong.

KUALA LUMPUR: Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik, mahu masyarakat berkongsi kisah kejayaan mengenai guru yang mereka kenali supaya menjadi inspirasi kepada warga pendidik yang lain.

Merujuk kepada ‘Geeta Rani’, watak seorang guru besar tegas dalam filem Tamil dari India, Raatchasi, beliau percaya ada ramai ‘Geeta Rani’ di negara ini.

“Kita mahu berikan penghargaan kepada ‘adiwira’ ini. Ramai lagi hero ini yang tak didendang, jadi kita minta ibu bapa atau murid yang tahu pengetua, guru besar atau guru yang hebat ini agar berkongsi mengenai mereka dengan KPM (Kementerian Pendidikan),” katanya.

Beliau berkata demikian selepas menghadiri sesi tayangan khas filem ‘Raatchasi’ bersama penerbit dan pengarah filem itu di sebuah pusat beli-belah di Puchong, dekat sini, hari ini.

Turut sama ialah lebih 100 guru, pengetua, guru besar dan pegawai Pejabat Pendidikan Daerah di sekitar Lembah Klang.

Raatchasi arahan S Gowthamraj mengisahkan seorang guru besar wanita yang tegas dan berani. Geeta Rani lakonan Jyotika berdepan pelbagai cabaran dalam membawa perubahan di sebuah sekolah yang daif dan sikap culas guru yang mengajar di sekolah berkenaan.

Ketegasan itu akhirnya membawa kejayaan apabila semua murid sekolah berjaya dan cemerlang dalam sukan dan peperiksaan penting dengan bantuan guru, ibu bapa dan masyarakat setempat.

Maszlee berkata, aspirasi yang dibawa oleh Geeta Rani boleh diaplikasikan dalam senario pendidikan negara seperti menjadikan sekolah bukan hanya medium untuk mendidik tetapi juga sebagai sesuatu yang dimiliki masyarakat dan memulangkannya semula kepada masyarakat.

“Begitu juga kita lihat cikgu Geeta makan bersama anak muridnya, saya juga menggalakkan ini dilakukan oleh guru kita, apatah lagi kita akan mulakan program sarapan percuma untuk murid mulai tahun hadapan,” katanya.

Filem itu juga memaparkan isu sebenar yang berlaku dalam masyarakat seperti keciciran murid, di mana Geeta telah mengambil pendekatan melaksanakan ‘sifar keciciran’ murid yang boleh dijadikan inspirasi guru negara ini.

Tegas Maszlee, dalam membawa perubahan itu, guru memerlukan sokongan dari semua anggota masyarakat termasuk ibu bapa, badan bukan kerajaan (NGO) dan pegawai berkaitan dalam mewujudkan masyarakat terpelajar, berdisiplin serta berminda sivik.

KPM juga merancang untuk mengembalikan TV Pendidikan tetapi dengan konsep digital moden seperti Netflix mulai tahun hadapan.

Sebelum ini produksi filem Raatchasi dari India dilaporkan menzahirkan penghargaan kepada Maszlee di atas sokongan yang diberikannya terhadap filem itu.

Syarikat berkenaan menyertakan lampiran surat dua halaman yang ditujukan khas buat Maszlee yang memuji jalan cerita filem itu dalam usaha membangunkan sistem pendidikan negara.

Malah Jyotika turut menzahirkan penghargaan kepada Maszlee melalui akaun Twitter suaminya.

BERITA  HARIAN ONLINE

GURU JANGAN BERTINDAK SENDIRI, SERAH KEPADA GURU BESAR UNTUK HUKUM MURID - JPN SABAH

Pengarah Pendidikan Sabah Dr Mistirine Radin berkata ini kerana hanya guru besar sahaja dibenarkan mengambil tindakan tegas termasuk mengenakan hukuman rotan terhadap murid. - Gambar hiasan

KOTA KINABALU: Guru-guru di Sabah diingatkan supaya tidak bertindak di luar kawalan sehingga boleh mendatangkan kecederaan kepada murid sebaliknya menyerahkan kes-kes murid tidak mendengar arahan atau melanggar disiplin kepada guru besar untuk tindakan.

Pengarah Pendidikan Sabah Dr Mistirine Radin berkata ini kerana hanya guru besar sahaja dibenarkan mengambil tindakan tegas termasuk mengenakan hukuman rotan terhadap murid berdasarkan peraturan sedia ada yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan.

"Guru-guru diminta bersikap profesional dan jika murid nakal atau guru sudah tidak dapat mengawal keadaan, hantar sahaja murid berkenaan kepada guru besar (untuk dikenakan hukuman) dan jangan ambil tindakan sendiri," katanya ketika dihubungi Bernama di sini, hari ini.

Beliau berkata demikian ketika diminta mengulas tindakan seorang guru wanita di sebuah sekolah rendah di Likas, dekat sini, yang dikatakan menyepit telinga seorang murid lelaki Tahun Empat dengan 'stapler' selepas murid itu gagal menyiapkan tugasan Matematik diberikan, Jumaat lepas.

Mistirine berkata jabatannya telah menjalankan siasatan berhubung perkara itu dan meminta Pejabat Pendidikan Daerah untuk pergi ke sekolah berkenaan esok (Isnin) bagi mengadakan perjumpaan antara guru, ibu bapa dan murid terlibat.

Sementara itu, Ketua Polis Daerah Kota Kinabalu ACP Habibi Majinji ketika dihubungi Bernama berkata pihaknya ada menerima laporan daripada seorang ibu yang mengatakan anak lelakinya yang berumur 10 tahun distapler di bahagian telinga kiri oleh seorang guru, dalam kejadian kira-kira 10.30 pagi, Jumaat lepas.

Beliau berkata murid itu telah dihantar ke hospital bagi mengetahui tahap kecederaannya dan hasil pemeriksaan fizikal mendapati tiada sebarang kecederaan teruk dialami, hanya kesan merah di bahagian telinga kiri.

Berdasarkan siasatan awal, Habibi berkata stapler digunakan adalah kosong atau tidak berisi dawai kokot, dan guru terbabit sekadar ingin menakut-nakutkan murid berkenaan dengan menggunakan stapler kerana tidak menyiapkan kerja sekolah.

"Bagaimanapun, kenyataan perlu diambil dan guru itu akan dipanggil esok," katanya.

Kes disiasat mengikut Seksyen 323 Kanun Keseksaan kerana mendatangkan kecederaan.

BERNAMA ONLINE

DUA SEKOLAH LARANG DOA, GUNA BAHASA CINA DIBERI PERINGATAN

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin

PUTRAJAYA: Dua buah sekolah yang terpalit dengan isu larangan bacaan doa dan menggunakan bahasa Cina sepenuhnya ketika kursus Pendidikan Seni Visual (PSV) telah diberikan peringatan tegas kerana melanggar Peraturan-Peraturan Pendidikan.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin, berkata pihaknya mengambil maklum kedua-dua isu yang tular di media sosial itu dan sedang mempertimbang mengambil tindakan tatatertib jika perlu.

Beliau berkata, semua pentadbir sekolah perlu mematuhi Akta Pendidikan dan surat-surat siaran yang diedarkan kepada mereka antaranya surat siaran KPM Bilangan 13 Tahun 2016 - Perkara 5.11 dalam Garis Panduan Pengurusan Majlis/Program/Acara dan Pengurangan Amalan Protokol dan Sambutan di Bahagian/Jabatan Institusi Pendidikan mengikut Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).

Selain itu, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) dan Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 yang menetapkan mata pelajaran Pendidikan Seni adalah dalam bahasa kebangsaan iaitu Bahasa Melayu bagi mematuhi Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan dan Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67, katanya dalam satu kenyataan di sini hari ini.

Kenyataan itu merujuk kepada isu larangan bacaan doa sempena majlis Hari Kecemerlangan Pelajar Tahun 2019 Sekolah Kebangsaan Methodist di Pulau Pinang dan penceramah menyampaikan kursus PSV dalam bahasa Cina sepenuhnya di salah sebuah sekolah di Perak, semalam.

Amin berkata, peringatan sama juga telah diberikan kepada semua sekolah agar mematuhi semua Akta Pendidikan dan surat-surat siaran yang diedarkan.

Beliau berkata ketidakakuran kepada peraturan-peraturan itu boleh membawa kepada tindakan tatatertib atau tindakan lain yang sesuai kepada pihak pentadbir sekolah yang terlibat.

KPM tidak akan berkompromi dengan mana-mana pihak yang melanggar peraturan-peraturan yang telah disediakan untuk rujukan semua, katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

JANGAN BIARKAN MURID BERKEPERLUAN KHAS MERASA TERSISIH

PUTRAJAYA: Kementerian Pendidikan menetapkan sasaran untuk melihat murid berkeperluan khas (MBK) tidak lagi disisihkan dan hidup terasing dalam masyarakat.

Menterinya, Dr Maszlee Malik, berkata, perasaan bimbang menyelubungi diri murid dan pelajar terbabit bagaimanapun mungkin menyukarkan usaha itu dilaksanakan dalam tempoh lima tahun akan datang seperti disasarkan beliau.

“Kita sediakan pelbagai dasar tetapi akhirnya adalah di peringkat pelaksana, jika hanya saya sahaja yang mempunyai impian itu, tetapi di peringkat pelaksana tidak mempunyai impian sama, sudah tentu kita akan lihat kegagalan.

“Impian saya ialah mahu menyaksikan anak keperluan khas di Malaysia tidak rasa mereka sebagai golongan terasing, saya mahu mereka menjadi sebahagian dari kita.

“Saya juga inginkan masyarakat rasakan mereka (anak keperluan khas) ini adalah anugerah tuhan yang diberikan kepada kita untuk mengenali sikap kemanusiaan yang ada dalam jiwa setiap individu,” katanya kepada media selepas Penutupan Persidangan Antarabangsa Pendidikan Khas (SEIC) 2019 di sini, hari ini.

Lebih 16 negara antaranya Thailand, Kemboja, Jepun, Indonesia, Hong Kong, Filipina dan Singapura menyertai persidangan itu yang diadakan selama tiga hari bermula kelmarin.

Terdahulu, menceritakan impiannya itu di hadapan peserta persidangan, Dr Maszlee kelihatan sebak dan terpaksa berhenti beberapa kali sebelum meneruskan ucapan.

Beliau berkata, di pihak kementerian mereka cuba melakukan yang terbaik, terutamanya dari segi persekolahan, universiti dan kolej komuniti bagi memastikan MBK mendapat pendidikan terbaik.

“Tetapi yang membawa anak-anak ini ke situ (sekolah, universiti dan kolej komuniti) adalah tanggungjawab masyarakat.

“Sekiranya semua menjalankan tanggungjawab masing-masing sudah tentu kita dapat mencorakkan masa depan yang lebih cerah kepada pelajar berkeperluan khas ini,” katanya.

MENTERI Pendidikan Dr Maszlee Malik kelihatan sebak sambil mengesat air mata ketika berucap pada Majlis Penutup Persidangan Antarabangsa Pendidikan Khas (SEIC) 2019.

BERITA HARIAN ONLINE

KEMENTERIAN PENDIDIKAN SASAR KEMASUKAN MBK MENINGKAT

KETUA Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin.

PUTRAJAYA: Kementerian Pendidikan menyasarkan 75 peratus murid berkeperluan khas (MBK) akan mendaftar dalam program pendidikan inklusif menjelang tahun 2025.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin, berkata berikutan itu pihaknya menyasarkan untuk mencapai 55 peratus murid akan mendaftar dalam program sama menjelang akhir tahun ini.

Katanya, pendaftaran MBK pada tahun lalu sudah mencapai 50.5 peratus dan kini pihaknya sedang berusaha untuk mencapai sasaran yang ditetapkan.

“Sehingga 30 Jun lalu, kita mempunyai seramai 87,574 MBK di seluruh negara. Kita juga ada 2,492 MBK yang kini berada di bawah sekolah pendidikan khas.

“Bagi Program Bersepadu Pendidikan Khas, kita mempunyai 68,874 murid berkeperluan khas, terdiri 967 murid prasekolah, 38,710 murid sekolah rendah dan 29,197 pelajar sekolah menengah,” katanya pada majlis perasmian Persidangan Antarabangsa Pendidikan Khas (SEIC) 2019 di sini hari ini.

Teks ucapan beliau dibacakan Pengarah Bahagian Pendidikan Khas Kementerian Pendidikan, Datuk Yasmin Hussein.

Lebih 16 negara antaranya Thailand, Kemboja, Jepun, Indonesia, Hong Kong, Filipina dan Singapura menyertai persidangan selama tiga hari yang bermula semalam.

Amin berkata, pihaknya menerima maklum balas memberangsangkan daripada ibu bapa yang mempunyai anak berkeperluan khas melalui pelaksanaan ‘Zero Reject Policy’ untuk MBK.

“Dasar itu secara tidak langsung membenarkan murid terbabit mendaftar di sekolah kerajaan tanpa sebarang kesukaran.

“Di bawah dasar itu, kanak-kanak keperluan khas dapat menerima pendidikan sepadan dengan kebolehan masing-masing merangkumi prasekolah, sekolah rendah dan menengah. Beberapa penambahbaikan juga perlu dilakukan bagi memastikan ia dapat dilaksanakan tanpa masalah,” katanya.

Antara strategi disasarkan, membekalkan pihak sekolah dengan kemudahan yang mudah diakses, meningkatkan bilangan sekolah inklusif, meletakkan lebih ramai guru pendidikan khas serta meningkatkan pengambilan pelatih pendidikan khas di Institut Pendidikan Guru.

BERITA HARIAN ONLINE

BEKAS WARTAWAN YAKIN SISTEM PENDIDIKAN NEGARA BERTARAF DUNIA

GEORGE TOWN, 25 Sept (Bernama) -- Seorang bekas wartawan yang kini menjadi pemegang ijazah doktor falsafah yakin sistem pendidikan di Malaysia yang sudah sekian lama menjadi perhatian pelajar dari negara asing mampu menjadikan negara sebagai pusat pendidikan bertaraf dunia.

Dr Pushpa Al Bakri Devadason yang pernah berkhidmat dengan Bernama sebagai wartawan dan di RTM sebagai penerbit berpendapat pengalamannya sewaktu menimba ilmu di beberapa negara lain telah meyakinkannya dengan keupayaan pendidikan di Malaysia untuk bersaing di peringkat dunia.

“Jangan memandang rendah taraf pendidikan di negara ini. Pendidikan di Malaysia tidak kurang hebatnya dari luar negara malah mampu menjadi lebih baik,” katanya kepada Bernama ketika ditemui di Konvokesyen Universiti Sains Malaysiam (USM) di sini.

Beliau  dianugerahkan Ijazah Doktor Falsafah (PhD) dalam bidang Antropologi dan Sosiologi oleh USM yang mengkhusus kepada kajian empirikal mengenai wartawan tempatan yang membuat liputan peperangan.

Pada awalnya beliau memulakan kajian PhD di Monash University, Australia namun mengambil keputusan untuk menyambung pengajian di USM di bawah seliaan Profesor Datuk Dr Ahmad Murad Merican selepas didiagnos menghidap penyakit Endometriosis tahap tiga.

Setelah pulih dengan menjalani pembedahan, Pushpa mengambil masa kira-kira enam bulan untuk memikirkan semula topik yang sesuai untuk kajian PhD kerana beliau tidak meneruskan kajian asal yang dibuatnya semasa di Australia.

“Apabila saya mula dengan topik baharu, ia menjadi titik permulaan saya untuk benar-benar mengkaji tentang  Malaysia yang pernah berkhidmat di negara-negara yang dianda peperangan kerana saya dapati pandangan negara-negara barat berbeza dengan kita,” katanya.

Menurutnya intipati kajiannya mempersoal disiplin atau pegangan teori dari negara-negara barat yang mengasingkan nilai kemanusiaan dengan unsur kewartawanan, di mana nilai yang dipegang oleh wartawan Malaysia adalah berbeza dengan nilai yang dipegang oleh wartawan medan perang dari negara-negara barat.

Katanya, jarang sekali wartawan medan perang dari Malaysia mengalami gangguan tekanan selepas trauma (PTSD) berbanding dengan wartawan dari negara-negara barat.

“Alhamdulillah saya menerima komen-komen positif mengenai hasil kajian saya malah telah diminta untuk membukukan kajian ini. Hasrat saya adalah untuk menggunakan ilmu ini untuk menggubal dasar-dasar perlembagaan khususnya dalam arena media tempatan,” kata beliau yang kini seorang pegawai tadbir diplomatik, jawatan yang dipegangnya sejak 24 tahun lepas.

BERNAMA ONLINE

PENUBUHAN JAWATANKUASA PENASIHAT PENDIDIKAN ORANG ASLI

PENUBUHAN JAWATANKUASA PENASIHAT PENDIDIKAN ORANG ASLI

Sumber : Kementerian Pendidikan Malaysia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN KUMPUL DATA GURU KONGSI KEMAHIRAN DI YOUTUBE

KUALA TERENGGANU, 22 Sept (Bernama) -- Kementerian Pendidikan sedang mengumpul data berkaitan guru yang melakukan inisiatif sendiri merakam pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) mereka melalui saluran YouTube untuk dimasukkan ke dalam sebuah portal yang lebih menyeluruh dan sistematik.

Pengarah Bahagian Sumber Teknologi Pendidikan (BSTP) kementerian itu, Shafruddin Ali Hussin berkata, ramai guru di seluruh negara yang berkongsi ilmu dan kepakaran mereka di YouTube dan bakat mereka itu sangat diperlukan ke arah transformasi kaedah pemindahan ilmu kepada murid secara global.

"Kami di kementerian telah membangunkan platform pembelajaran digital yang boleh dijadikan repositori untuk semua guru berkongsi bahan digital yang mereka hasilkan agar ia menjadi satu platform yang lengkap dan menyeluruh untuk rujukan semua pihak.

"Ini selaras dengan saranan Menteri Pendidikan Dr Maszlee Malik yang mahu kementerian terus mewujudkan suasana pembelajaran secara interaktif agar proses pembelajaran secara dalam talian itu juga boleh diaplikasi dalam kelas," katanya ketika ditemui pemberita di RTM Terengganu di sini, hari ini.

Tambahan pula, video yang dikongsikan oleh guru di YouTube sangat menarik dan bercorak interaktif yang sangat disukai pelajar kerana memudahkan pemahaman mereka.

Kini terdapat beberapa platform yang disediakan kementerian kepada murid-murid untuk sesi pembelajaran secara digital seperti EduWeb TV dan Google Classroom.

Beliau berkata semua murid telah diberikan nombor pengenalan peribadi (ID) untuk mengakses masuk ke pelantar pembelajaran digital ini dan ia boleh dilakukan di mana sahaja dan pada bila-bila masa asalkan mempunyai capaian internet.

Shafruddin berkata, satu kajian yang dilakukan ke atas 293,000 murid Tahap Dua di seluruh negara mendapati 93.9 peratus murid yang berusia lebih 10 tahun pernah menggunakan telefon pintar dan mereka tahu bagaimana untuk mengakses masuk ke dalam platform pembelajaran digital yang disediakan itu.

BERNAMA ONLINE

PELAN GENTIAN OPTIK DAN KESALINGHUBUNGAN NEGARA (NFCB)

PELAN GENTIAN OPTIK DAN KESALINGHUBUNGAN NEGARA (NFCB)

Sumber : Datuk Seri Dr Wan Azizah Wan Ismail, TPM

UCAPAN TUN M HARI MALAYSIA

UCAPAN TUN M HARI MALAYSIA

Sumber : Bernama

MUTIARA KATA #6

PENUTUPAN IPG TIDAK BENAR, IA DASAR KERAJAAN LAMA - MASZLEE

Maszlee (tengah) pada sidang media sempena Lawatan Kerja Menteri Pendidikan ke Parlimen Masjid Tanah di SMK Rahmat, Kuala Sungai Baru, di Alor Gajah, hari ini.

ALOR GAJAH: Cadangan penutupan 21 daripada 27 Institut Pendidikan Guru (IPG) di seluruh negara pada tahun depan adalah dasar kerajaan terdahulu, kata Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik.

Sehubungan itu, beliau menafikan sebarang penutupan IPG seperti didakwa dilakukan secara berperingkat mulai tahun depan.

Maszlee juga mahu sebarang kenyataan berkaitan status IPG seharusnya merujuk kepada kementerian terlebih dulu.

“Itu tidak benar (penutupan IPG), ia adalah keputusan kerajaan lama. Kita minta pihak yang mengeluarkan berita supaya merujuk kepada kita dulu sebelum mengeluarkan kenyataan.

“Kenyataan itu tidak benar kerana ia merujuk dasar kerajaan lama,” katanya pada sidang media sempena Lawatan Kerja Menteri Pendidikan ke Parlimen Masjid Tanah di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Rahmat, Kuala Sungai Baru, di sini, hari ini.

Maszlee (kiri) menandatangani plak sempena Lawatan Kerja Menteri Pendidikan ke Parlimen Masjid Tanah di SMK Rahmat, Kuala Sungai Baru, di Alor Gajah, hari ini. - NSTP/Khairunisah Lokman. Turut hadir, Ahli Parlimen Masjid Tanah, Datuk Mas Ermieyati Samsudin (kanan).

Ketika ditanya mengenai status terbaru IPG, Maszlee sekadar berkata ringkas yang berita itu tidak benar.

“Jadi, kita minta pihak media jika ingin mengeluarkan apa-apa berita berkaitan dasar kerajaan lama, perlu rujuk kepada kami dulu supaya dapat maklumat lebih tepat,” katanya.

Maszlee berkata demikian ketika mengulas laporan muka depan BH hari ini mengenai 21 daripada 27 IPG di seluruh negara dicadang ditutup secara berperingkat mulai tahun depan.

Muka depan BH hari ini.

Serentak itu, tahun ini difahamkan menjadi tahun terakhir pengambilan penuntut oleh 21 institut terbabit.

Laporan berita itu menyebut, selepas ini hanya enam kampus IPG dikatakan terus beroperasi dengan tanggungjawab lebih besar bagi melatih bakal guru diberikan kepada universiti awam (UA).

BERITA HARIAN ONLINE

BUDAYA PEMBELAJARAN BERTERUSAN KUNCI JEPUN KEKAL RELEVAN

DR. MAHATHIR MOHAMAD bersama rakyat Malaysia pada majlis makan malam dan sesi dialog sempena lawatan kerja ke Kyoto, semalam.

KYOTO (Jepun) 8 Sept. - Di sebalik status negara maju dan menjadi antara peneraju teknologi dunia dalam pelbagai bidang khususnya pembuatan, teknologi maklumat dan pengkomputeran, Jepun sebenarnya masih berusaha memperbaiki kelemahannya supaya seiring dengan perkembangan muktahir.

Walaupun ‘Negara Matahari Terbit’ ini terkenal dengan rakyatnya yang bersikap mementingkan disiplin, saling menghormati serta tekun bekerja, mereka dilihat mempunyai kesungguhan untuk mempelajari sesuatu yang baharu.

Ketika mengikuti lawatan kerja Perdana Menteri, Tun Dr. Mahathir Mohamad ke Jepun baru-baru ini, penulis berpeluang menyaksikan sendiri bagaimana negara ini menerapkan budaya pembelajaran berterusan dalam kalangan rakyatnya agar tidak ketinggalan daripada arus perkembangan semasa.

Antara perkara yang menarik minat penulis adalah kesungguhan rakyat negara ini untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris meskipun Jepun telah diperakui sebagai antara kuasa besar dalam bidang sains dan teknologi.

Usaha Jepun itu turut mendapat perhatian Dr Mahathir yang mengatakan negara semaju Jepun turut memperakui kepentingan menguasai bahasa Inggeris selari dengan keperluan semasa.

“Walaupun dikatakan Jepun sudah lama terlibat dalam sains dan teknologi tetapi mereka mendapati bahasa Inggeris masih diperlukan.

“Mereka akui untuk mempelajari sains yang baharu, mereka perlu menguasai bahasa Inggeris,” katanya kepada pemberita Malaysia pada sidang media di sini.

Ironinya, Malaysia juga pernah suatu ketika memperkenalkan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris ketika Dr. Mahathir menjadi Perdana Menteri keempat.

Pada sidang media itu, Dr. Mahathir menegaskan penguasaan bahasa Inggeris adalah cara terbaik untuk negara kekal kompetitif terutama dalam bidang sains dan matematik memandangkan kedua-duanya mengalami evolusi yang pantas.

“Sains dan matematik ini dia bertukar-tukar sepanjang masa kerana kajian yang dilakukan, sehingga perkara yang dahulu tidak pernah dijumpai telah dijumpai dan digunakan, kini umpamanya mikroelektrik, mikrocip, pendigitalan dan pelbagai perkataan baharu telah diperkenalkan,” katanya.

Beliau berkata, meskipun bahasa Melayu boleh digunakan dalam bidang sains dan matematik, namun ia amat terhad kerana kekurangan tenaga penterjemah yang mahir untuk menterjemahkan kertas-kertas kajian ke dalam bahasa Melayu.

“Kalau kita tak guna bahasa Inggeris dan guna bahasa Melayu, kita perlu ada orang yang faham bahasa Inggeris untuk menterjemah kepada bahasa Melayu, tetapi orang yang macam ini tak ramai, sedangkan setiap hari ada hasil kajian yang banyak.

“Kalau kita nak ‘up-to-date’ dan tidak ketinggalan, kita mesti kejar ilmu ini dan kita tak mungkin dapat orang yang boleh terjemah (kajian yang banyak ini) untuk kegunaan ramai penuntut,” katanya.

Dalam rangka lawatan ke Jepun ini juga, Perdana Menteri telah melawat pejabat dua syarikat Jepun yang mempunyai operasi di Malaysia iaitu Towa Corporation dan Shimadzu Corporation di samping menerima penerangan mengenai keupayaan dan operasi syarikat daripada pengurusan tertinggi masing-masing.

Beliau yang tiba pada Khamis turut meluangkan masa melawat Sekolah Rendah Ritsumeikan dan menyaksikan sendiri keunikan sekolah berkenaan yang menggabungkan kaedah tradisional dan teknologi moden dalam silibus pembelajaran mereka.

Perdana Menteri turut menyatakan minat untuk mengaplikasikan teknologi yang digunakan sekolah berkenaan di sekolah Malaysia seiring dengan rancangan kerajaan memperkenalkan kaedah pembelajaran secara rakaman di sekolah bagi mempermudahkan dan menambah baik kualiti pendidikan.

Bagi mengakhiri lawatan beliau pada Sabtu, Dr. Mahathir menghadiri majlis makan malam bersama kira-kira 200 penuntut dan ekspatriat Malaysia dari Osaka dan Kyoto.

Ketika pertemuan dengan media Malaysia sebelum mengakhiri lawatan beliau, Perdana Menteri menyifatkan lawatannya kali ini sebagai banyak memberi pengajaran meskipun sudah melawat Jepun hampir 100 kali termasuk lawatan bukan rasmi.

Ini jelas menunjukkan Dr. Mahathir, yang juga pencetus Dasar Pandang Ke Timur, merasakan banyak perkara masih boleh dipelajari Malaysia dari Jepun meskipun dasar tersebut telah sekian lama diperkenalkan iaitu pada 1982.

Jika Malaysia tidak mampu menyaingi kehebatan ekonomi, sains dan teknologi Jepun buat masa ini, keyakinan perlu dipahatkan bahawa rakyat Malaysia boleh menyaingi usaha rakyat Jepun untuk sentiasa meningkatkan keupayaan diri. Semoga suatu hari nanti, Malaysia mampu berdiri sama tinggi dengan negara kuasa ekonomi dunia ini. Sayonara! 

UTUSAN MALAYSIA ONLINE

KAEDAH PENGAJARAN SECARA RAKAMAN VIDEO DIJANGKA MULA 2020 - MASZLEE

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik (tengah) bergambar bersama penerima sijil MBOR ketika majlis penutup Merdeka Special Charity Run Orang Kurang Upaya (OKU) paling ramai di Laman Xtreme Park, Pasir Gudang

PASIR GUDANG: Kementerian Pendidikan menjangkakan kaedah pengajaran baharu secara rakaman video oleh guru terpilih dapat dimulakan pada tahun hadapan.

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik, berkata beberapa platform sedang dibangunkan untuk merealisasikan aspirasi kaedah pengajaran baharu itu.

Katanya, Kementerian Pendidikan juga sudah membentang kaedah pengajaran secara rakaman video itu kepada Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad beberapa bulan lalu.

“Ini pendekatan baharu dan sudah dibentang pada Tun Mahathir beberapa bulan lalu, ini hala tuju kita (kementerian) pada masa hadapan iaitu meningkatkan konsep e-learning.

“Kita juga ingin pastikan guru berbakat dan terbaik ini bukan sahaja mengajar di kelas mereka semata-mata, tetapi dikongsikan satu Malaysia,” katanya.

Beliau berkata demikian pada sidang media selepas menghadiri program Merdeka Special Charity Run dan mencipta rekod Malaysia Book Of Records (MBOR) Orang Kurang Upaya (OKU) paling ramai dalam program larian di Laman Extreme Park, di sini.

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik (tengah) diiringi YDP PIBG SKMM 2, Shahrizal Abdul Manap bergambar bersama kanak-kanak kurang upaya ketika majlis penutup Merdeka Special Charity Run Orang Kurang Upaya (OKU) paling ramai di Laman Xtreme Park, Pasir Gudang.

Dr Maszlee berkata, pihaknya cuba memastikan kaedah pembelajaran baharu itu dapat dimulakan pada tahun hadapan dan akan diumumkan sendiri oleh Perdana Menteri sendiri.

Semalam, Dr Mahathir berkata, kaedah pengajaran secara rakaman video oleh guru terpilih akan diperkenalkan di sekolah tidak lama lagi bagi memudah dan mempertingkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.

Perdana Menteri dipetik berkata, kaedah itu akan dikongsikan dengan sekolah lain untuk memberi manfaat kepada pelajar dan guru di sekolah masing-masing.

Dalam perkembangan lain, Dr Maszlee berkata, Kementerian Pendidikan akan menunggu laporan daripada Jabatan Pendidikan negeri Sarawak berhubung situasi terkini jerebu yang berlaku sebelum sebarang keputusan dibuat mengenai sesi persekolahan.

BERITA HARIAN ONLINE

BORANG PERMOHONAN AHLI PERPUSTAKAAN ZA'BA

Klik imej untuk muat turun

Maklumat lengkap boleh diemel ke : upzipgktb@epembelajaran.edu.my

 

KEMAHIRAN MELAKAR, KUNCI KBAT

KUALA LUMPUR 4 Sept. - Kemahiran melakar atau Freehand Visualisation Skills (FVS) adalah kunci kepada keupayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT).

Dr. Ruzaimi

Pengasas FVS, Dr. Ruzaimi Mat Rani berkata, kegagalan menguasai dengan baik kemahiran tersebut akan menjejaskan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

Katanya, kemahiran berkenaan dapat membantu guru-guru dan pelajar-pelajar menzahirkan idea-idea komplek dengan lebih baik dan efektif.

"Masih ramai guru dan pelajar tidak mengetahui dan tidak menguasai kemahiran ini dengan baik," katanya di sini baru-baru ini.

Sehubungan itu satu bengkel membabitkan 110 orang Guru Bimbingan Kaunseling daripada kawasan wilayah Bangsar telah terpilih menyertai Bengkel Mengasah Kreativiti dan Inovasi melalui FVS dengan kerjasama Pejabat Pendidikan Wilayah Bangsar Pudu, RHB Bank, Drawzania dan Kolej Antarabangsa YPC.

Ia merupakan destinasi keempat siri jelajah Malaysia dalam membudayakan FVS kepada guru-guru dan pelajar-pelajar sekolah dan pusat pengajian tinggi di Malaysia.

Menurut Ruzaimi, program yang diadakan selama tiga jam sudah mencukupi sebagai program pengenalan kepada guru-guru Kaunseling untuk memahami keperluan FVS kepada proses menguasai KBAT.

"Setelah program ini, guru-guru ini akan dapat berlatih menguasai FVS ini menggunakan platfom www.drawzania.com. Platfom ini adalah solusi kepada FVS di mana orang ramai dapat berlatih menguasai FVS menggunakan demo video yang disedikan di situ," katanya.

Bengkel berkenaan memberi peluang kepada guru-guru untuk memahami dengan lebih mendalami tentang FVS serta cara mengaplikasikannya dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Bengkel yang terbahagi kepada tiga modul penting telah diformulasi oleh Dr.Ruzaimi Mat Rani iaitu asas FVS, teknik FVS dan aplikasi FVS.

UTUSAN MALAYSIA ONLINE

JANGAN BERI TEKANAN KEPADA CALON UPSR - MASZLEE

MENTERI Pendidikan, Dr Maszlee Malik beramah mesra dengan calon UPSR di SK Putrajaya Presint 8(1).

PUTRAJAYA: Ibu bapa dan guru diingatkan tidak memberi tekanan kepada anak serta murid mereka yang sedang menduduki Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2019.

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik, berkata lawatannya pada hari pertama peperiksaan itu berlangsung, pagi ini, mendapati kebanyakan ibu bapa dilihat dalam keadaan stres dan secara tidak langsung memberi tekanan terhadap anak.

“Saya melihat tadi, golongan ibu yang banyak cemas dan stres. Saya berharap ibu dan guru tidak terlalu stres dan menekan anak-anak.

“Apa yang penting ialah memastikan mereka membaca, rajin dan berusaha. Selepas berusaha, banyakkan berdoa.

“Jika ibu bapa dan guru stres, ia juga memberi tekanan kepada anak. Cara ini tidak bagus untuk pembesaran dan perkembangan minda mereka,” katanya.

Beliau berkata demikian kepada pemberita selepas meninjau peperiksaan UPSR di Sekolah Kebangsaan (SK) Putrajaya Presint 8(1), di sini, hari ini.

Seramai 154 calon mendaftar untuk mengambil UPSR di sekolah berkenaan.

Dalam pada itu, Maszlee turut mengingatkan ibu bapa supaya menyediakan sarapan untuk anak masing-masing sebelum menghantar mereka ke sekolah.

“Sediakan sarapan bagi mengelakkan perut anak kosong yang boleh mengganggu mereka menjawab peperiksaan,” katanya.

Ditanya mengenai perjalanan hari pertama UPSR di sekolah itu pula, Maszlee berkata, keadaan didapati sangat teratur.

“Perjalanan nampak kemas dan saya tahu sekolah ini bukanlah kali pertama menguruskan peperiksaan seumpama. Saya yakin anak-anak terbabit akan menduduki ujian mereka dengan tenang,” katanya.

Sebelum ini, Kementerian Pendidikan dalam satu kenyataan memaklumkan seramai 445,641 calon mendaftar untuk menduduki UPSR di 8,076 pusat peperiksaan seluruh negara.

BERITA HARIAN ONLINE

SITI ZAINON SASTERAWAN NEGARA KE-14

PROF Dr Siti Zainon Ismail

PUTRAJAYA: Novelis, Prof Dr Siti Zainon Ismail dinobatkan sebagai penerima Anugerah Sastera Negara ke-14 yang membawa gelaran Sasterawan Negara.

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik, berkata pemilihan Siti Zainon berdasarkan kepada sumbangan beliau melalui karya dan pemikiran serta sumbangan terhadap pengembangan sastera.

“Selain itu, impak dalam penyebaran ilmu, kepemimpinan dalam persatuan sastera pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa serta penghargaan dan pengiktirafan yang sudah diterima.

“Penghargaan dan penghormatan negara yang akan diberikan oleh kerajaan kepada Siti Zainon adalah Warkah Penghormatan Negara dan wang tunai sebanyak RM60,000.

“Selain itu, beliau akan menerima penerbitan sebanyak 50,000 naskhah buku atau nilai harga buku berjumlah maksimum RM500,000 untuk dibeli oleh kerajaan dan disebar luas ke sekolah, perpustakaan, jabatan dan agensi kerajaan.

“Beliau juga akan menerima kemudahan percuma dalam wad kelas satu di mana-mana hospital kerajaan, kemudahan kegiatan mencipta karya sastera dan penerbitan karya, penterjemahan karya yang sesuai dalam bahasa asing, selain elaun sara hidup sebanyak RM5,000 sebulan,” katanya pada sidang media selepas pengumuman penerima Anugerah Sastera Negara ke-14 di sini, hari ini.

Anugerah Sastera Negara diberikan oleh kerajaan Malaysia kepada sasterawan yang menulis dalam bahasa Melayu dan memberikan sumbangan cemerlang secara berterusan dalam perkembangan kesusasteraan tanah air melalui ciptaan karya kreatif, pemikiran dan kegiatan sastera yang bermutu tinggi.

Maszlee berkata Majlis Pengurniaan Anugerah Sastera Negara ke-14 akan disempurnakan Yang di-Pertuan Agong, Al-Sultan Abdullah Ri’ayatuddin Al-Mustafa Billah Shah pada 21 September ini di Kuala Lumpur.

Siti Zainon, 69, ialah anak kelahiran Gombak, Kuala Lumpur dan pernah menghasilkan karya novel (tiga); kumpulan cerpen (10); kumpulan puisi (25); antologi cerpen (tujuh) dan antologi puisi (lima).

Selain itu, Siti Zainon turut menghasilkan 18 kajian ilmiah (buku); esei kajian dalam buku - bab (21) dan esei dalam monograf, jurnal, dokumentasi serta majalah-katalog (21).

Siti Zainon juga pernah menerima pengiktirafan dalam negara dan antarabangsa, termasuk SEA Write Award (1989) dan Tokoh Anugerah Persatuan Alumni Pendidikan Tinggi Indonesia (PAPTI) - Anugerah Tokoh Seni Budaya 2015.

Dalam pada itu, Maszlee berkata pemilihan Siti Zainon sebagai penerima anugerah itu berdasarkan pandangan dan nasihat daripada panel penilaian pemilihan, termasuk daripada sasterawan negara yang terdahulu.

“Pemilihan beliau adalah berdasarkan pandangan kolektif profesional dan tidak melihat kepada gender atau bangsa,” katanya.

BERITA HARIAN ONLINE