PERHALUSI MEKANISME BELAJAR DALAM TALIAN

Beberapa isu perlu diambil kira pendidik dan pelajar ialah kekangan dihadapi ketika mengendalikan kelas dalam talian. 

COVID-19 mengubah landskap pendidikan pada semua peringkat pengajian. Guru dan pelajar menggunakan sepenuhnya pembelajaran dengan pelbagai aplikasi digunakan.

Beberapa isu perlu diambil kira pendidik dan pelajar ialah kekangan dihadapi ketika mengendalikan kelas seperti ini. Ia seperti mudah dan ringkas, tetapi hakikatnya bebanan baharu yang mencengkam kedua-dua belah pihak - pendidik dan pelajar.

Tiga perkara utama perlu ditangani iaitu keperluan asas, liputan dan kos data internet.

Tidak semua pelajar memiliki komputer peribadi yang sesuai keperluan pendidikan semasa. Ia halangan utama mereka yang berpendapatan rendah dan sederhana.

Kita tidak pasti berapa ramai pelajar tidak memiliki alatan asas komputer mahupun telefon pintar bagi tujuan pembelajaran.

Dalam sebuah rumah, bukan hanya seorang yang belajar, mungkin dua dan tiga. Semuanya memerlukan komputer peribadi, memerlukan data dan alatan asas internet.

Bayangkan kepayahan berebut menggunakan sebuah komputer yang termampu disediakan dalam sesebuah keluarga. Bagaimana agaknya sesi pembelajaran dapat berjalan dengan baik?

Ia belum dikira jika ibu bapa juga bekerja secara dalam talian. Bagaimana keupayaan mereka menangani masalah seperti ini.

Keupayaan pelajar melanggan data internet juga perlu diambil kira. Berapakah data minimum diperlukan seorang murid sekolah rendah atau menengah yang menghadapi peperiksaan utama, atau siswa siswi universiti yang tentunya memerlukan data lebih besar dan konsisten.

Minimum kos diperlukan RM100 sebulan bagi pelajar di institusi pengajian tinggi, malah ada yang lebih berdasarkan kursus mereka ambil. Golongan B40 tentunya lebih terkesan dengan kos internet yang meningkat kepenggunaannya.

Masalah liputan menjadi isu utama pembelajaran dalam talian. Tidak semua pelajar mendapat laluan mudah melayari internet. Ramai menumpang di kedai makan dan pusat komersial bagi mendapat laluan konsisten.

Ia belum dikira yang terpaksa mendaki bukit, memanjat pokok dan berpindah randah dari satu tempat ke tempat lain.

Di sini kita lihat pentingnya pendidik lebih prihatin kepada pelajar. Tidak semua pelajar sudi berkongsi kesusahan mereka menjayakan pembelajaran dalam talian.

Oleh itu, pendidik perlu merancang proses pembelajaran supaya tidak terlalu lama. Kelas diperuntukkan dua jam, tidak semestinya dikendalikan sepenuhnya dalam talian kerana ia mungkin menjejaskan kemampuan mereka yang tidak mampu.

Ada subjek tertentu memadai menggunakan Telegram dan WhatsApp sebagai medium pembelajaran. Rakaman suara, biarpun tidak secanggih bersemuka, mampu mengurangkan penggunaan kos data peribadi pelajar.

Kementerian Pendidikan, pihak universiti mahupun komuniti setempat perlu menyediakan prasarana asas pembelajaran kepada pelajar. Agensi kerajaan yang ada kemudahan internet seharusnya membuka ruang kepada anak-anak B40.

Ia tidak semudah A, B, C, tetapi perancangan jangka panjang boleh dilakarkan bagi mengelakkan keciciran dalam kalangan pelajar.

Dasar kita ialah pendidikan untuk semua dan semua berhak mendapat pendidikan sama.

Berupayakah kita menangani jurang pendidikan era Revolusi Industri Keempat (IR4.0) jika keperluan asas masih dipersoalkan?

Ahmad Nawawi Yaakob

Profesor Madya di Universiti Teknologi MARA (UiTM) Kampus Segamat, Johor

BERITA HARIAN ONLINE

COVID-19 : MANGKIN PERUBAHAN CORAK PEMBELAJARAN BAHARU DALAM TALIAN

Foto dirakamkan pada 5 Disember 2020 menunjukkan Nufaiel Qaiesz, 10, mengikuti kelas Bahasa Inggeris secara dalam talian dikendalikan guru Sekolah Kebangsaan Telok Menegon susulan pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB) di Selangor

KUALA LUMPUR: Tirai 2020 bakal dilabuhkan yang menyaksikan pelbagai perubahan dinamik belum pernah berlaku terhadap corak pendidikan negara, sehingga menyebabkan sesi persekolahan dan universiti ditangguhkan sementara, berikutan penularan pandemik COVID-19.

Situasi itu juga turut 'memaksa' jutaan pelajar di seluruh negara untuk memanfaatkan sepenuhnya komputer riba atau peranti elektronik mereka sebagai medium untuk meneruskan sesi pembelajaran secara dalam talian dari rumah.

Persoalannya, bersediakah Malaysia untuk mengharungi era corak pembelajaran yang baharu ini?

Begitupun, kesan pandemik itu memungkinkan teknologi memainkan peranan penting dalam mengubah corak pengajaran dan pembelajaran (PdP) sistem pendidikan negara, sekali gus menyaksikan kerajaan berusaha untuk meningkatkan kebolehcapaian internet terutamanya di kawasan yang mengalami akses internet yang terhad.

Gelombang pertama jangkitan COVID-19 di negara ini mula dikesan pada 24 Januari dengan 22 kes dilaporkan meliputi 12 individu yang mempunyai sejarah perjalanan ke negara dan wilayah yang terjejas jangkitan berkenaan. Lapan kes mempunyai kontak rapat, manakala dua dijangkiti ketika misi kemanusiaan.

Pada 30 Januari, Kementerian Pendidikan (KPM) menangguhkan sementara pendaftaran pelajar dari bandar Wuhan dan Wilayah Hubei, China dan menyekat kawasan sekitar di semua institusi pendidikan di negara ini, sebagai langkah memerangi virus berkenaan.

Ketika gelombang kedua melanda negara pada 27 Februari, KPM mengarahkan penangguhan semua program membabitkan perhimpunan ramai seperti program sukan dan kegiatan kokurikulum di semua sekolah seluruh negara, mulai 13 Mac.

Kerajaan kemudiannya melaksanakan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) di seluruh negara bermula 18 Mac yang mengakibatkan penutupan semua institusi pendidikan termasuk taska, sekolah kerajaan dan swasta termasuk sekolah harian, sekolah berasrama penuh, sekolah antarabangsa, pusat tahfiz dan sekolah rendah, menengah dan prauniversiti, kolej dan institusi pengajian tinggi.

Rentetan penutupan itu, guru disarankan untuk mengaplikasikan corak PdP secara maya di rumah sebagai kaedah baharu dan terbaik, disebabkan kekangan dan situasi semasa penularan COVID-19 di dalam negara.

Hakikatnya, terdapat halangan untuk melaksanakan PdP secara maya dari rumah dengan KPM mendapati daripada maklum balas 670,000 ibu bapa dan kira-kira 900,000 murid menunjukkan hanya enam peratus memiliki komputer peribadi, tablet (5.76 peratus), komputer riba (sembilan peratus) dan telefon pintar (46 peratus). Sementara 36.9 peratus pelajar tidak mempunyai peranti.

Menteri Kanan Pendidikan, Dr Radzi Jidin yang menerajui KPM mulai 10 Mac, berkata guru seharusnya mengambil berat masalah dan kekangan yang dihadapi murid untuk mengikuti PdP dari rumah serta menentukan kaedah terbaik dalam melaksanakan proses PdP secara dalam talian.

Selepas sekatan pergerakan dilonggarkan dan kes harian COVID-19 merekodkan angka yang menurun setelah menikmati cuti persekolahan selama berbulan-bulan lamanya, kerajaan memutuskan supaya sesi PdP sekolah menengah di seluruh negara dibuka semula pada 24 Jun, khusus untuk pelajar yang menduduki peperiksaan awam tahun ini.

Ini termasuk Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), Sijil Vokasional Malaysia (SVM), Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM), Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM) dan peperiksaan yang setaraf dengannya.

Pelajar Tingkatan Satu hingga Tingkatan Empat dan Kelas Peralihan serta murid Tahun Lima dan Tahun Enam, kembali ke sekolah mulai 15 Julai sementara murid Tahun Satu hingga Tahun Empat, memulakan sesi pembelajaran di sekolah pada 22 Julai. Ini meliputi semua sekolah kerajaan, sekolah bantuan kerajaan, sekolah swasta dan institusi pendidikan yang berdaftar di bawah KPM.

Kerajaan juga membuat penjadualan semula tarikh SPM, SVM dan STAM ke 22 Feb 2021 dan STPM akan diadakan pada 8 Mac 2021. Pentaksiran Tingkatan Tiga (PT3), Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) dan peperiksaan Ujian Penilaian Kelas Kafa (UPKK) pula telah dibatalkan bagi tahun ini.

Malangnya, ibu bapa yang prihatin berpendapat bahawa keputusan memulakan sesi persekolahan itu dibuat dengan tergesa-gesa kerana mereka bimbang kes COVID-19 akan melonjak tinggi apabila sekolah dibuka semula.

Ternyata, mimpi ngeri ibu bapa itu, akhirnya menjadi kenyataan. Gelombang ketiga COVID-19 melanda negara ini pada hujung September selepas berakhirnya Pilihan Raya Negeri (PRN) Sabah.

Sebagai reaksi segera, kerajaan pada 8 November, mengumumkan sekolah dan kolej vokasional akan ditutup pada keesokan harinya (9 Nov) hingga berakhirnya kalendar sesi akademik 2020.

Bagi pelajar IPT awam dan swasta, Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) mengumumkan bahawa semua kuliah wajib dijalankan secara maya tanpa dibenarkan pelajaran secara bersemuka mulai 27 Mei hingga 31 Disember dengan pengecualian kepada lima kategori akademik yang membabitkan pelajar.

Pengumuman itu telah mendorong pelajar universiti wajib membudayakan normal baharu dalam PdP secara dalam talian.

Rentetan itu, kebanyakan pelajar memohon supaya yuran pengajian dikurangkan memandangkan mereka tidak menggunakan sepenuhnya kemudahan yang disediakan di universiti.

Prihatin dengan maklum balas dan gesaan pelajar serta ibu bapa yang pendapatan isi rumahnya terjejas teruk oleh wabak itu, Menteri Pengajian Tinggi Datuk Seri Dr Noraini Ahmad mengumumkan bayaran asrama dan kemudahan di semua universiti awam untuk semester kedua sesi akademik 2019/2020 dikurangkan sehingga 15 peratus.

Langkah itu membabitkan peruntukan keseluruhan sebanyak RM72 juta, dengan RM20 juta diluluskan oleh Kementerian Kewangan dan RM52 juta lagi adalah daripada peruntukan dalaman universiti.

Yang pasti, tahun 2020, menyaksikan anjakan paradigma dalam sektor pendidikan negara khususnya dalam dalam mengadaptasi proses PdP normal baharu yang banyak bergantung terhadap teknologi sama ada dalam kalangan pelajar, pensyarah, guru malah semua yang terbabit dalam institusi sektor pendidikan.

Persoalannya, adakah kita benar-benar bersedia untuk perubahan sedemikian?

BERNAMA ONLINE

TV PENDIDIKAN PERLU DITAMBAH BAIK

Teo Nie Ching ketika membahaskan Rang Undang-Undang (RUU) Perbekalan 2021, di Dewan Rakyat, hari ini.

Kerajaan perlu menambah baik kualiti dan masa yang diperuntukkan dalam pembelajaran menerusi Televisyen Pendidikan (TVP) bagi mengurangkan jurang digital.

KUALA LUMPUR: Kerajaan perlu menambah baik kualiti dan masa yang diperuntukkan dalam pembelajaran menerusi Televisyen Pendidikan (TVP) bagi mengurangkan jurang digital dalam kalangan pelajar.

Bersandarkan jadual siaran program menerusi dua saluran yang digunakan oleh Kementerian Pendidikan, Teo Nie Ching (PH-Kulai) berkata beberapa kesimpulan mengenai keberkesanan TVP berupaya dibuat.

Beliau yang juga bekas Timbalan Menteri Pendidikan berkata hasil penelitian selama minggu, iaitu dari 5 hingga 12 November lalu, beliau berkata, peruntukan masa yang disediakan menerusi TVP ialah hanya mewakili 14 peratus berbanding tempoh sebenar pembelajaran di sekolah.

"Untuk Tingkatan Enam, hanya tiga subjek yang diajar, iaitu fizik (selama 55 minit), ekonomi (27.5 minit) dan sejarah (27.5 minit).

"Lagi teruk Tingkatan Dua, tiada mata pelajaran dalam saluran yang saya sebutkan, berbanding sekolah rendah, darjah 1, hanya satu subjek disiarkan, iaitu matematik (30 minit).

"Sepatutnya, satu minggu mereka boleh belajar matematik selama 300 minit, tetapi dalam TVP, kita hanya sediakan 30 minit.

"Sama juga untuk Tahun Tiga apabila pengajaran matematik (30 minit), Bahasa Melayu (150 minit) dan Bahasa Inggeris (30 minit) yang sekali gus menjadikan peruntukan masa sebanyak 210 minit, iaitu tempoh lebih baik berbanding Tahun Satu," katanya ketika membahaskan Rang Undang-Undang (RUU) Perbekalan 2021, di Dewan Rakyat, hari ini.

BERITA HARIAN ONLINE

BENARKAN GURU RENTAS NEGERI CUTI SEKOLAH

Gambar fail foto NSTP

KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan diminta berunding dengan Polis Diraja Malaysia (PDRM) bagi memohon kebenaran rentas negeri membabitkan guru yang mengajar di Semenanjung atau di Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuan Labuan menjelang cuti persekolahan tidak lama lagi.

Menteri Kanan (Keselamatan), Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob, berkata perkara ini boleh dibincangkan di antara kedua-dua pihak berkenaan, berikutan ramai guru yang ingin pulang ke kampung halaman masing-masing.

"Saya cadangkan kepada Menteri Pendidikan (Dr Mohd Radzi Md Jidin) untuk berunding dengan PDRM kerana guru-guru ini akan bercuti panjang.

"Mereka (guru) juga boleh memohon kebenaran secara individu untuk pulang sama ada ke Semenanjung atau guru di sini yang ingin balik ke Sabah, Sarawak atau Labuan dengan berjumpa PDRM," katanya dalam sidang media harian COVID-19, di sini, hari ini.

Kementerian Pendidikan mengumumkan hari terakhir sesi persekolahan tahun ini pada 17 Disember bagi negeri Kumpulan A dan 18 Disember bagi negeri Kumpulan B.

Katanya, kebenaran rentas negeri bagi guru yang berkeluarga sepatutnya lebih mudah, memandangkan kerajaan membenarkan pasangan bekerja jarak jauh untuk berbuat demikian dengan syarat mendapat kebenaran daripada polis.

BERITA HARIAN ONLINE

SEKOLAH DAIF TIDAK SELAMAT DIDAHULUKAN UNTUK DIBAIKI, NAIK TARAF

KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan (KPM) memberi tumpuan kepada sekolah daif pada skala enam dan tujuh iaitu yang tidak selamat untuk didahulukan bagi dibaik pulih, dinaikkan taraf atau dibina semula.

Timbalan Menteri Pendidikan I, Datuk Dr Mah Hang Soon, berkata skala tujuh merujuk kepada bangunan yang tidak selamat dengan pengesahan daripada Jabatan Kerja Raya (JKR).

Katanya, skala enam pula merujuk kepada bangunan yang tidak selamat dengan pengesahan dilakukan oleh Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) dan Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).

"KPM mewujudkan satu mekanisme atau kaedah khusus dalam mengenalpasti keadaan bangunan sekolah dan bermula tahun lalu, KPM melaksanakan analisis skor gred impak sebagai penambahbaikan bagi menentukan tahap keadaan komponen fizikal atau kemudahan bangunan sekolah.

"Melalui penilaian ini, KPM dapat menentukan keutamaan untuk melaksanakan projek pembangunan semjula atau menaik taraf bangunan sekolah yang tidak selamat digunakan," katanya pada sesi jawab lisan di Dewan Rakyat hari ini.

Beliau menjawab soalan Datuk Azizah Mohd Dun (BERSATU-Beaufort) yang meminta kerajaan menyatakan kaedah diguna pakai dalam mengenal pasti sekolah daif di negara ini.

Hang Soon, berkata tatacara mengenal pasti keadaan fizikal bangunan sekolah adalah daripada maklumat disediakan oleh pihak sekolah dan disahkan oleh pengetua atau guru besar.

"Pemeriksaan lanjut turut dilakukan oleh penolong jurutera di PPD atau JPN bagi menentukan tahap pada skala bagi setiap bangunan sekolah di daerah masing-masing selain pengesahan keadaan fizikal oleh agensi teknikal iaitu JKR bagi bangunan daif yang berada pada skala enam dan tujuh.

"Pada masa sama, KPM melaksanakan kerja penyelenggaraan bagi bangunan sekolah yang masih boleh diperbaiki berdasarkan keperluan tertakluk kepada keutamaan dan kedudukan kewangan semasa kerajaan," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

5 PEJABAT PENDIDIKAN MALAYSIA DI LUAR NEGARA DITUTUP

KUALA LUMPUR: Kementerian Pengajian Tinggi bercadang menutup lima pejabat Pendidikan Malaysia (EM) di luar negara, selari langkah rasionalisasi Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA).

Timbalan Menteri Pengajian Tinggi I, Datuk Dr Mansor Othman, berkata cadangan langkah penutupan itu membabitkan pejabat EM di Chicago, Los Angeles, New Zealand, Ho Chi Minh dan Perth.

Beliau menjelaskan pejabat berkenaan didapati tidak lagi menyumbang kepada pertambahan penuntut antarabangsa ke Malaysia, geran penyelidikan atau sebarang peningkatan hasil kepada negara.

"Menerusi Rancangan Malaysia Ke-11 (RMKe-11), kerajaan menggariskan strategi untuk menyusun semula institusi sektor awam bagi mengurangkan pertindanan peranan dan tanggungjawab antara agensi ke arah mewujudkan sektor awam yang dinamik.

"Justeru, JPA melalui surat bertarikh 16 Mei 2019 menyatakan hasrat untuk melaksanakan rasionalisasi pejabat perwakilan dan wakil agensi kerajaan Malaysia di luar negara yang turut membabitkan pejabat EM," katanya pada sesi jawab lisan, di Dewan Rakyat, di sini, hari ini.

Beliau menjawab soalan Dr Maszlee Malik (Bebas-Simpang Renggam).

Bagi memperhalusi cadangan rasionalisasi dikemukakan JPA, Mansor berkata beberapa siri perbincangan dan sesi libat urus dengan pemegang taruh kementerian diadakan.

Menerusi pendekatan itu, beliau berkata cadangan rasionalisasi pejabat EM dikemukakan kepada JPA dan dibentangkan kepada Mesyuarat Jawatankuasa Pemandu Penubuhan, Pemindahan dan Penutupan Pejabat Wakil Agensi Kerajaan Malaysia di luar negara pada 16 Januari lalu.

"Jawatankuasa berkenaan seterusnya mencadangkan supaya rasionalisasi pejabat EM dilaksanakan secara terangkum dengan rasionalisasi Pejabat Wakil Agensi Kerajaan Malaysia di luar negara.

"Buat masa ini, pelaksanaan rasionalisasi Pejabat Wakil Agensi Kerajaan Malaysia di luar negara sedang dikaji dan diperhalusi secara menyeluruh di peringkat agensi pusat," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

TAMBAH BAIK PERJAWATAN GURU BESAR, GURU PENOLONG KANAN

Timbalan Menteri Pendidikan 1, Muslimin Yahaya ketika sidang Dewan Rakyat di bangunan Parlimen, hari ini.

KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan mencadangkan penambahbaikan tadbir urus sekolah secara menyeluruh membabitkan penstrukturan semula fungsi dan gred jawatan pentadbir sekolah.

Timbalan Menterinya, Muslimin Yahaya, berkata kertas cadangan mengenai perkara itu sudah dihantar kepada pihak yang berkaitan di agensi pusat.

Katanya, ia adalah satu keperluan selepas mengambil kira pelaksanaan Dasar Pensiswazahan Guru dan perubahan skim pegawai perkhidmatan pendidikan (PPP) sebagai Skim Perkhidmatan Bersepadu.

Katanya, jawatan guru besar adalah pentadbir sekolah rendah, dibantu tiga atau lebih guru penolong kanan yang dilantik dalam kalangan PPP pada gred hakiki DG32 hingga DG40, mengikut gred serta kategori sekolah.

Antara syarat pelantikan ke jawatan guru besar adalah memiliki Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan Kebangsaan atau National Professional Qualification for Educational Leaders (NPQEL).

"Ia termasuk elaun, struktur organisasi dan pentadbiran, termasuk jawatan guru serta anggota kumpulan pelaksana (AKP). Kertas cadangan ini telah dikemukakan kepada agensi pusat, pada 23 Disember 2019.

"Agensi pusat kini dalam peringkat penilaian bagi memperhalusi cadangan ini. Ia termasuklah penelitian dari segi kebolehlaksanaan dan impak keseluruhan terhadap skim perkhidmatan keguruan.

"Usaha ini penting bagi memenuhi keperluan perkhidmatan dan mencapai aspirasi dasar pendidikan secara amnya," katanya pada sesi lisan di Dewan Rakyat, hari ini.

Beliau menjawab soalan Datuk Salim Sharif (BN-Jempol) yang mahu kementerian menyatakan perancangan terkini bagi memantapkan gred hakiki perjawatan guru besar dan guru penolong kanan sekolah kebangsaan seluruh negara.

BERITA HARIAN ONLINE

PENUTUPAN SEKOLAH KERANA COVID-19 BERDASARKAN ANALISIS

KUALA LUMPUR: Penutupan sekolah di seluruh negara dibuat berdasarkan analisis data kes positif, kontak rapat dan kuarantin dalam kalangan murid, guru serta warga sekolah yang semakin meningkat ketika gelombang ketiga COVID-19.

Menteri Kanan (Pendidikan), Dr Radzi Jidin, berkata data kementerian mendapati kehadiran murid ke sekolah akan terjejas apabila terdapat kes positif di sesuatu kawasan, walaupun terletak di negeri tidak mencatatkan kes COVID-19 yang tinggi.

Katanya, ketidakhadiran murid disebabkan kebimbangan ibu bapa terhadap keselamatan anak mereka jika hadir ke sekolah.

Penutupan sekolah di Perlis, Pahang, Kelantan dan Sarawak membabitkan seramai 1.09 juta murid, 99,491 guru dan 20,438 kumpulan pelaksana.

"Ini adalah jumlah signifikan dalam membantu Kementerian Kesihatan (KKM) dan petugas barisan hadapan membendung penularan COVID-19.

"Kementerian berpandangan usaha membendung penularan wabak ini amat penting dalam memastikan sesi persekolahan 2021 dapat dimulakan dalam keadaan selamat seperti dijadualkan.

"Ini juga penting bagi memastikan peperiksaan awam yang ditangguhkan ke Februari 2021 dapat dilaksanakan dengan lancar dan selamat," katanya pada sesi pertanyaan menteri di Dewan Rakyat, hari ini.

Beliau menjawab soalan Dr Kelvin Yii Lee Wuen (PH-Bandar Kuching) yang bertanya rasional penutupan sekolah seluruh negara, penangguhan peperiksaan awam dan rancangan membantu pelajar tiada kemudahan internet serta komputer riba, khususnya di kawasan pedalaman.

Mengenai penangguhan peperiksaan awam, Radzi berkata, keputusan itu mengambil kira pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang terjejas sejak Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dilaksanakan, antara Mac hingga Jun lalu.

Katanya, terdapat banyak sekolah di beberapa negeri terpaksa ditutup semula ekoran penguatkuasaan PKPB, walaupun ia dibuka semula secara berperingkat bermula 24 Jun lalu.

"Peningkatan ketara jumlah kes positif COVID-19 pada gelombang ketiga dan pelaksanaan PKPB terkini juga memberi kesan kepada persiapan murid untuk menghadapi peperiksaan.

"Melalui pindaan tarikh peperiksaan awam, calon peperiksaan akan mempunyai masa lebih panjang untuk membuat persediaan rapi bagi menghadapi peperiksaan, selain memberi lebih masa kepada mereka mengikuti pembelajaran secara bersemuka apabila sekolah dibuka semula.

"Penangguhan ini juga membolehkan KPM lebih bersedia mengatur pelbagai aspek logistik berkaitan pelaksanaan peperiksaan, khususnya di negeri terjejas teruk akibat penularan COVID-19," katanya.

Beliau berkata, kementerian sentiasa berusaha memastikan semua murid mendapat akses pembelajaran secara saksama, tanpa mengira di mana mereka berada atau latar belakang sosio ekonomi.

Katanya, murid tidak mempunyai akses kepada capaian internet atau peranti sesuai, PdP dilaksanakan melalui siaran televisyen pendidikan (TV Pendidikan) di saluran TV Okey dan Tutor TV Astro.

Selain itu, guru melaksanakan PdP melalui serahan bahan pembelajaran kepada murid, terutamanya yang tinggal di kawasan luar bandar dan pedalaman.

"Serahan bahan ini dibuat melalui pelbagai kaedah seperti perkhidmatan pos, bantuan penghantaran oleh Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) dan kaunter pandu lalu di sekolah.

"Kementerian kini di peringkat akhir merangka strategi pelaksanaan komprehensif dalam memperkasa pendidikan digital negara, termasuk mengambil kira keperluan pemilikan peranti murid dan akses internet di sekolah di seluruh negara," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

PERUBAHAN OPERASI & TARIKH PEPERIKSAAN AWAM 2020

SUMBER : MENTERI KANAN PENDIDIKAN, DR. RADZI JIDIN

BELANJAWAN 2021 - MENJAMIN PENDIDIKAN BERKUALITI

SUMBER : KEMENTERIAN KEWANGAN, 

TENGKU DATUK SERI ZAFRUL TENGKU ABDUL AZIZ

 

BELANJAWAN 2021: NUTP HARAP PERUNTUKAN SELENGGARA SEKOLAH DISALUR SEGERA

Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Semenanjung Malaysia (NUTP), Aminuddin Awang.

KUALA LUMPUR: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) berharap peruntukan yang diberikan kerajaan melalui Belanjawan 2021 terutama menambah baik dan menyelenggara sekolah dapat disalurkan secepat mungkin.

Presidennya, Aminuddin Awang, berkata NUTP menghargai pengiktirafan kerajaan kepada sektor pendidikan dan pihaknya sejak dulu sentiasa memohon lebih banyak peruntukan diberikan bagi penyelenggaraan sekolah.

"Kita harap sekolah tidak akan dibebankan dengan birokrasi untuk menggunakan wang ini. Sebagai contoh, jika sekolah memerlukan RM50 untuk membaiki paip yang rosak, prosesnya perlu cepat dan mudah, supaya ia dapat diselesaikan dan tukang paip dapat dibayar segera.

"Sebanyak RM750 juta diperuntukkan untuk memperbaiki sekolah yang usang adalah baik, namun ia mesti disalurkan dengan segera kerana sekolah ini sudah berdepan dengan keadaan itu selama bertahun-tahun," katanya dalam satu kenyataan, hari ini.

Pada pembentangan Belanjawan 2021 hari ini, Kementerian Pendidikan terus menerima peruntukan terbesar iaitu sebanyak RM50.4 bilion, termasuk RM800 juta bagi kerja penyelenggaraan dan pembaikan Sekolah Kerajaan dan Sekolah Bantuan serta kos tambahan RM725 juta bagi menaik taraf bangunan dan infrastruktur di 50 sekolah daif.

Selain itu, Aminuddin berkata, Rancangan Makanan Tambahan (RMT) dengan penyediaan bekalan susu daripada dua kali seminggu kepada setiap hari persekolahan akan memberi manfaat kepada murid jika peruntukan yang disediakan digunakan untuk membeli susu tanpa perisa.

"Inisiatif untuk menyediakan komputer riba kepada ramai penerima adalah baik dan kami merasakan capaian akan lebih komprehensif jika kerajaan boleh menyediakan pinjaman tanpa faedah kepada keluarga berpendapatan sederhana rendah.

"Kami juga meminta pusat komuniti penjagaan kanak-kanak turut diwujudkan dengan segera di sekolah besar atau institusi pendidikan bagi guru serta kakitangan sokongan,yang mana 70 peratus guru ini ialah wanita," katanya.

Aminuddin berkata, NUTP turut berharap kerajaan dapat mengubahsuai belanjawan bagi menyediakan warden sepenuh masa di sekolah berasrama, yang mungkin dapat dicapai melalui Program Pekerjaan Jangka Pendek (MyStep).

"Kami juga berharap guru sementara yang membantu kekurangan guru di negara ini dapat dikekalkan sepanjang tahun.

"Selain itu, pas bas bagi perjalanan tanpa had RM5 dapat diberikan kepada semua pelajar tanpa mengambil kira kedudukan ekonomi mereka," katanya.

Beliau berkata, NUTP bagaimanapun kecewa kerana guru tidak diberikan sebarang insentif bagi menambah baik kecekapan dan capaian digital, dalam aspek peralatan dan capaian.

BERITA HARIAN ONLINE

UCAPAN PENUH BELANJAWAN 2020

 

Menteri Kewangan, Tengku Datuk Seri Zafrul Abdul Aziz melakukan pembentangan Belanjawan 2021 hari ini.

BELANJAWAN 2021: KPM TERIMA PERUNTUKAN TERBESAR RM50.4 BILION

Gambar hiasan

KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan (KPM) terus menerima peruntukan terbesar membabitkan sebanyak RM50.4 bilion yang meliputi 15.6 peratus daripada keseluruhan perbelanjaan kerajaan bawah Belanjawan 2021.

Perkara itu diumumkan Menteri Kewangan, Tengku Datuk Seri Zafrul Tengku Abdul Aziz, ketika membentangkan Belanjawan 2021 di Dewan Rakyat, di sini, hari ini.

Katanya, antara inisiatif akan dilaksanakan ialah kerja penyelenggaraan dan pembaikan sekolah kerajaan serta sekolah bantuan kerajaan bagi memastikan suasana pembelajaran yang kondusif, dengan membabitkan peruntukan RM800 juta.

Beliau berkata, peruntukan itu juga termasuk kerja menaik taraf dan membina dewan terbuka atau struktur berbumbung bagi menyediakan tempat berhimpun yang selesa serta selamat di sekolah kerajaan.

"Selain itu, kos tambahan sebanyak RM725 juta akan diperuntukkan bagi menaik taraf bangunan dan infrastruktur di 50 sekolah daif.

"Bagi sekolah luar bandar di Sabah dan Sarawak, kerajaan akan melaksanakan 184 projek pembinaan dan pemasangan bekalan air telaga tiub dengan kos keseluruhan projek berjumlah RM120 juta," katanya.

Beliau berkata, sebanyak RM45 juta pula disediakan bagi memperkasakan pendidikan khas.

BERITA HARIAN ONLINE

BELANJAWAN 2021 PERUNTUK RM322.5 BILION

Sebanyak RM322.5 bilion atau 20.6 peratus daripada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) akan diperuntukkan dalam Belanjawan 2021.

KUALA LUMPUR: Sebanyak RM322.5 bilion atau 20.6 peratus daripada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) akan diperuntukkan dalam Belanjawan 2021.

Kementerian Kewangan dalam laporan Tinjauan Ekonomi 2021 yang dikeluarkan hari ini berkata daripada jumlah itu, RM236.5 billion (73.3 peratus) akan disalurkan untuk perbelanjaan mengurus (OE) dan RM69 billion atau 21.4 peratus bagi perbelanjaan pembangunan (DE) manakala baki RM17 bilion ialah untuk Kumpulan Wang COVID-19.

"Peruntukan OE pada 2021 dianggarkan lebih tinggi iaitu RM236.5 bilion (15.1 peratus daripada KDNK). Jumlah ini meningkat sebanyak 4.3 peratus berbanding anggaran disemak RM226.7 bilion bagi tahun 2020," kata laporan itu.

Menurut laporan itu, emolumen kekal sebagai komponen terbesar merangkumi 35.7 peratus daripada OE.

"Komponen tersebut dianggarkan meningkat kepada RM84.5 billion terutama berikutan kenaikan gaji tahunan penjawat awam. Bayaran persaraan dianggarkan meningkat dua peratus kepada RM27.6 billion iaitu mewakili 11.7 peratus daripada OE," kata laporan itu.

Pada 2021, sebanyak RM39 billion diperuntukkan untuk bayaran hutang dan daripada jumlah tersebut 97.9 peratus ialah untuk pembayaran kupon atas hutang dalam negeri manakala bakinya untuk pinjaman luar pesisir.

Seiring dengan pemulihan ekonomi, peruntukan DE akan terus disalurkan untuk program dan projek dengan kesan penggandaan yang tinggi untuk merangsang pertumbuhan ekonomi dan memelihara kehidupan rakyat.

"Sebanyak RM69 billion diperuntukkan pada 2021 iaitu peningkatan 38 peratus berbanding 2020. Peruntukan yang lebih besar disediakan untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi serta kualiti kehidupan dan persekitaran tempat tinggal yang lebih baik melalui pelaksanaan program dalam bidang pendidikan, kesihatan, perumahan, pengangkutan dan kemudahan awam," kata laporan itu.

Sebanyak RM67.3 billion daripada DE adalah peruntukan langsung manakala RM1.7 billion lagi berbentuk pinjaman kepada kerajaan negeri dan entiti kerajaan.

Bagi peruntukan mengikut sektor, sektor ekonomi kekal sebagai penerima terbesar iaitu sebanyak 56.4 peratus daripada DE diikuti sektor sosial (26.7 peratus), keselamatan (11.2 peratus) dan pentadbiran am (5.7 peratus).

Peruntukan bagi sektor ekonomi yang berjumlah RM39 bilion berbanding RM28.5 bilion pada 2020 itu selari dengan usaha untuk memacu dan meningkatkan pertumbuhan ekonomi dengan memberi fokus utama kepada pengangkutan, perdagangan dan perindustrian, tenaga dan projek berkaitan kemudahan awam.

"Subsektor pengangkutan menerima peruntukan terbesar iaitu 21.8 peratus daripada jumlah DE atau RM15 bilion bagi menambah baik, memperluas dan menyenggara lebuh raya, jalan, landasan kereta api, jambatan, pelabuhan dan lapangan terbang seperti projek pembinaan Landasan Berkembar Elektrik Gemas - Johor Bahru, Lebuhraya Pan Borneo, KVDT1, Sistem Transit Rapid serta peluasan Pelabuhan Kuantan dan lapangan terbang di Sandakan," kata laporan itu.

Peruntukan bagi sektor sosial berjumlah RM18.4 bilion iaitu 26.7 peratus daripada jumlah DE adalah komponen kedua terbesar DE dengan RM8.9 bilion disediakan bagi menyediakan fasiliti pendidikan yang lebih baik dan menaik taraf infrastruktur sekolah serta institusi pengajian tinggi dan latihan.

Subsektor kesihatan kekal sebagai subsektor utama dengan peruntukan sebanyak RM4.7 bilion (6.8 peratus daripada jumlah DE) dengan fokus perbelanjaan di bawah subsektor ini bertujuan menambah baik sektor kesihatan dan menyediakan sistem penjagaan kesihatan negara yang efektif.

"Lebih banyak hospital dan klinik baharu akan dibina terutama di daerah kecil bagi memastikan sistem penjagaan kesihatan mampu milik, saksama dan mudah akses," kata laporan itu.

BERITA HARIAN ONLINE

JARINGAN DALAM TALIAN BERI IMPAK POSITIF

Sharifah Norizah (kanan) kongsi bagaimana golongan muda patut berperanan dalam masyarakat bagi berdepan survive sejajar dengan perubahan zaman yang terlalu pantas

PUTRAJAYA: Penularan COVID-19 sejak Disember tahun lalu di seluruh dunia menuntut banyak perubahan dalam menjalani kehidupan dan cara kerja berkaitan pelbagai aspek lain.

Malah, isu kesihatan awam sejagat ini turut memberi impak dan menjadi perhatian golongan muda terutama apabila ia memberi impak langsung terhadap pekerjaan dan pendidikan.

Penyelaras Kaukus Serantau (Asia Pasifik) bagi United Nations Major Group for Children and Youth (UN MGCY), Sharifah Norizah Syed Ahamad Kabeer, berkata pandemik COVID-19 mengajar semua pihak keperluan untuk tadbir urus lebih kukuh dan saling bergantungan.

Beliau berkata, sebagai masyarakat, semua pihak perlu akur bahawa simbiosis antara masyarakat, pertubuhan bukan kerajaan (NGO), golongan belia dan golongan profesional dan sektor kerajaan adalah sangat penting.

"Kita perlukan satu sama lain, khasnya apabila membabitkan teknologi dan inovasi baharu yang diusahakan oleh golongan profesional contohnya dalam penyediaan sistem, infrastruktur dan kelengkapan peralatan perlindungan peribadi (PPE) yang lebih baik dan berkos rendah.

"Dari sudut pengurangan pengangguran, golongan profesional muda lebih kreatif dengan inovasi perniagaan secara dalam talian dan membantu lebih ramai peniaga 'offline' dan golongan B40 menggunakan peluang meningkatkan perniagaan.

"Simbiosis inilah maksud saya amat penting untuk kita fahami dan guna peluang membantu membina semula negara yang berdepan dengan cabaran COVID-19," katanya kepada BH.

Sharifah Norizah yang sebelum ini, antara empat belia di seluruh dunia yang menyampaikan ucaptama di Majlis Pembukaan Perasmian Ulang Tahun Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB) ke-75 secara maya, turut melihat penggunaan teknologi mengubah cara masyarakat berkomunikasi dan berhubung termasuk merentasi sempadan negara.

Beliau melihat sesi perkongsian seperti webinar dan sebagainya secara dalam talian sebagai sesuatu yang positif dan dapat membantu masyarakat meningkatkan kemahiran dan berkongsi pengetahuan bersama rakan lain di dalam dan di luar negara.

Aplikasi seperti Zoom menjadi antara platform utama yang diguna pakai oleh masyarakat untuk mengadakan perjumpaan atau perkongsian secara maya.

"Kalau dahulu kita menjadikan alasan tidak mempunyai rakan luar negara kerana tiada duit untuk melancong atau mengembara ke luar negara, sekarang bagi saya alasan itu tidak boleh diguna pakai lagi.

"Terlalu banyak platform di media sosial seperti Facebook yang boleh kita dapatkan kenalan dan jaringan dan boleh kita terbabit dalam perbincangan dan berkongsi amalan terbaik dari Malaysia sendiri, terkait dengan pelbagai isu berikutan COVID-19," katanya.

Beliau berkata, semua masyarakat mempunyai peranan masing-masing dan sebagai golongan muda, mereka perlulah mencari peluang dan ruang untuk menjalankan peranan itu berikutan perubahan zaman terlalu pantas.

Katanya, ilmu juga bukan sekadar apa yang dipelajari dalam bilik kelas semata-mata, sebaliknya mereka perlu bersikap terbuka untuk belajar melalui mana-mana platform yang ada. Sharifah Norizah berkata, ia berikutan Malaysia dikenali dengan sistem dan pelan pembangunan yang baik, yang tidak dipunyai oleh semua negara.

Justeru, kelebihan itu boleh digunakan untuk membantu negara lain yang tidak memiliki sistem dan pelan pembangunan seperti dinikmati di negara ini.

"Jadi, menerusi konsep perkongsian amalan terbaik ini, ia dapat membantu negara yang memerlukan khususnya yang terkesan dengan COVID-19.

"Wadahnya adalah menerusi e-learning. Golongan muda perlu luaskan jaringan dengan rangkaian organisasi di luar negara. Jika tidak dengan negara lain, mulakan perkongsian sesama negeri, sesama masyarakat bandar dan luar bandar," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

KPT AKAN DIRUJUK STATUS PEPERIKSAAN ANTARABANGSA

Menteri Kanan (Keselamatan) Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob.

KUALA LUMPUR: Menteri Kanan (Keselamatan), Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob akan bertemu dengan Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) untuk mendapatkan maklumat lanjut mengenai status peperiksaan sijil profesional yang dijadualkan berlangsung mengikut jadual.

Beliau berkata, setakat ini pihaknya masih tidak mendengar sebarang pengumuman penangguhan peperiksaan dan ia akan diteruskan mengikut prosedur operasi standard (SOP) yang ketat.

"Saya difahamkan ia akan diadakan mengikut SOP ketat seperti penjarakan sosial serta masa terhad berada dalam dewan tetapi timbul persoalan hari ini, ada cadangan ia tidak lagi diadakan.

"Saya akan bawa perkara ini kepada KPT untuk melihat semula keperluan meneruskan atau tidak," katanya pada sidang akhbar mengenai COVID-19, hari ini.

Kementerian Pengajian Tinggi sebelum ini memaklumkan institusi pendidikan tinggi swasta (IPTS) dibenar meneruskan peperiksaan antarabangsa sepanjang tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB), berdasarkan jadual asal.

Keputusan berkenaan membabitkan 3,031 pelajar tempatan dan 195 pelajar antarabangsa di Kuala Lumpur, Putrajaya, Selangor dan Sabah yang dikenakan PKPB.

BERITA HARIAN ONLINE

BELANJAWAN 2021: PERKASA PENDIDIKAN SECARA DIGITAL ANTARA HARAPAN PEMEGANG TARUH

KUALA LUMPUR: Memperkasa pendidikan negara secara digital adalah antara yang diharap akan diberi tumpuan utama pada Belanjawan 2021 pada Jumaat, demi kelestarian dan kelangsungan sistem pendidikan terutamanya dalam berhadapan dengan cabaran COVID-19, demikian menurut persatuan-persatuan berkaitan.

Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) Aminuddin Awang, berkata harapan itu berasaskan pengalaman negara berhadapan dengan pandemik, memandangkan pengajaran dan pembelajaran (PdP) terus berlangsung melepasi sempadan kelas atau bilik kuliah, dan ini membuktikan kaedah secara maya itu adalah amat penting dan sangat perlu.

Beliau berkata sehubungan itu NUTP berharap kerajaan dapat menyediakan peruntukan besar disediakan khusus bagi memperkasa pendidikan secara digital.

"Antaranya seperti penyediaan gajet khas untuk pembelajaran secara maya kepada murid miskin, rebat RM1,000 kepada guru bagi pembelian gajet atau komputer riba khusus untuk pengajaran secara maya, selain peruntukan untuk peningkatan kemahiran guru bagi pengajaran secara maya," katanya ketika dihubungi Bernama.

BERNAMA ONLINE

KPT PERUNTUK RM24 JUTA BANTUAN PELAN DATA UNTUK PELAJAR IPT B40

Bantuan Pelan Data kepada pelajar membolehkan mereka mendapat persekitaran pembelajaran kondusif dengan pendekatan pengajaran dan pembelajaran (PdP)

PUTRAJAYA: Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) memperuntukkan RM24 juta bagi Bantuan Pelan Data kepada 320,396 pelajar dari kategori B40 bagi memastikan mereka mendapat persekitaran pembelajaran yang kondusif dengan pendekatan pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara dalam talian susulan pandemik COVID-19.

Menteri Pengajian Tinggi Datuk Dr Noraini Ahmad, berkata melalui pelan data itu sebanyak 225,784 unit kad SIM diagihkan kepada pelajar dengan kerjasama syarikat telekomunikasi, Yayasan YTL dan Lembaga Tabung Haji.

"Baki seramai 94,612 pelajar pula akan mendapat pemberian tunai bagi tujuan pembelian pelan data," katanya ketika berucap pada majlis pelancaran Pakej Pelan Data dan Peranti Kepada Pelajar Institusi Pendidikan Tinggi (IPT) di KPT di sini, semalam.

Noraini berkata, sebanyak 8,965 unit peranti komputer riba khusus diperuntukkan kepada pelajar (IPT) di bawah kategori B40 secara bersasar.

Beliau berkata, 5,965 pelajar bakal menerima bantuan komputer riba secara percuma. Selain itu, seramai 2,700 pelajar pula akan menerima bantuan dalam bentuk pemberian tunai bagi tujuan yang sama manakala seramai 300 pelajar akan menikmati bantuan pinjaman kewangan bagi memiliki komputer riba yang diperlukan pada harga istimewa.

"Jumlah keseluruhan yang diperuntukkan bagi membiayai bantuan pemberian peranti ini adalah dianggarkan sebanyak RM13 juta," katanya.

Kata Noraini, dalam usaha meringankan beban pelajar untuk menanggung kos bagi mengikuti PdP secara dalam talian, KPT menawarkan pemberian bantuan tunai RM50 kepada semua pelajar baharu sesi 2020/2021 yang keseluruhannya bernilai RM3.8 juta.

Melalui bantuan tunai ini, seramai 76,153 pelajar bakal menikmati faedah yang diharap dapat membantu mereka mengikuti PdP secara dalam talian, katanya.

Beliau berkata, bagi memastikan kelangsungan atau kemampuan untuk pelajar meneruskan PdP secara dalam talian, KPT dengan kerjasama Yayasan Sukarelawan Siswa (YSS) melancarkan inisiatif crowdfunding melalui Tabung Prihatin Siswa.

Katanya, inisiatif ini dilihat sebagai satu platform bagi mengajak pihak luar bersama-sama dengan KPT dalam menyalurkan sumbangan untuk membantu meringankan kesulitan pelajar yang berkeperluan dalam meneruskan PdP tanpa kekangan.

"KPT berharap bantuan dan inisiatif yang ditawarkan akan dapat meringankan beban yang dihadapi oleh pelajar dalam situasi semasa berkaitan pandemik COVID-19 dan dimanfaatkan sebaiknya," katanya. 

BERITA HARIAN ONLINE

DEMONSTRASI u-PUSTAKA

Semuanya percuma! Buku atau e-buku boleh dicapai dengan mudah di u-Pustaka. Demonstrasi menggunakan u-Pustaka anjuran Bahagian Gerakan Literasi Maklumat, Perpustakaan Negara Malaysia ini boleh diakses di https://buff.ly/3dDXZVw

SUMBER : PERPUSTAKAAN NEGARA MALAYSIA

INSTITUSI PENDIDIKAN DI SABAH, KL, SELANGOR DAN PUTRAJAYA DITUTUP - KPM

(Gambar hiasan) Sekolah di Sabah, Selangor, Kuala Lumpur dan Putrajaya ditutup mulai esok dan lusa

KUALA LUMPUR: Lebih 2,700 institusi pendidikan berdaftar dengan Kementerian Pendidikan (KPM) di Kuala Lumpur, Selangor, Putrajaya dan Sabah akan ditutup berikutan pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB).

Institusi pendidikan di Sabah ditutup mulai esok hingga 26 Oktober ini, manakala di Kuala Lumpur, Selangor dan Putrajaya pula bermula Rabu hingga 27 Oktober.

Menurut KPM dalam satu kenyataan, hari ini, penutupan membabitkan kira-kira 1.7 juta murid dan pelajar itu meliputi TADIKA, sekolah harian, sekolah berasrama penuh, sekolah swasta, kolej vokasional, kolej matrikulasi serta institut pendidikan guru (IPG).

"Keputusan ini akan membabitkan sebanyak 1,336 institusi dengan 511,349 murid dan pelajar di Sabah, termasuk institusi yang sudah ditutup di daerah dikenakan PKPB sebelum ini.

"Selain itu, 1,088 institusi pendidikan membabitkan 935,984 murid dan pelajar di Selangor, termasuk sekolah di mukim Klang serta Petaling yang telah ditutup lebih awal.

"Penutupan ini juga membabitkan 344 institusi pendidikan dengan 254,639 murid dan pelajar di Kuala Lumpur; serta 29 institusi pendidikan bersama 31,917 murid dan pelajar di Putrajaya," katanya.

Berikutan penutupan itu turut membabitkan institusi pendidikan yang mempunyai asrama, menurut kenyataan berkenaan, ibu bapa atau penjaga boleh mengambil murid atau pelajar terbabit untuk pulang.

Bagaimanapun, katanya, murid atau pelajar yang menunggu diambil ibu bapa atau yang ingin terus kekal berada di asrama sepanjang tempoh penutupan itu, akan berada bawah penjagaan warden asrama.

"Keperluan makan dan minum murid atau pelajar sepanjang tempoh berkenaan akan disediakan oleh pihak institusi pendidikan.

"Bagi ibu bapa atau penjaga yang hanya dapat mengambil murid atau pelajar dari asrama ketika tempoh PKPB, mereka perlu memaklumkan kepada pihak institusi pendidikan dan seterusnya, pentadbir akan mengeluarkan surat kepada ibu bapa atau penjaga berkenaan.

"Ini adalah sebagai rujukan kepada pihak berkuasa jika mereka perlu merentas daerah untuk mengambil murid atau pelajar pulang dari asrama," katanya.

Menurut kenyataan itu lagi, pelajar yang perlu menduduki peperiksaan antarabangsa seperti yang telah dijadualkan sepanjang tempoh PKPB pula hendaklah mendapatkan surat daripada sekolah masing-masing untuk menghadiri peperiksaan.

"Pembelajaran bagi murid dan pelajar sepanjang tempoh penutupan juga perlu diberi perhatian.

"Justeru, pentadbir institusi pendidikan diarah memastikan guru atau pensyarah serta murid atau pelajar melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah.

"Manual pengajaran dan pembelajaran di rumah boleh dimuat turun di portal rasmi KPM: www.moe.gov.my," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

5 TONGGAK STRATEGI KESELAMATAN SIBER MALAYSIA 2020-2024

SUMBER : BERNAMA 

 

STRATEGI KESELAMATAN SIBER MALAYSIA 2020-2024

 SUMBER : BERNAMA

SEKOLAH TUTUP: CALON SPM GUNA e-BUKU

CALON SPM di Sabah menggunakan bahan ulang kaji e-buku sepanjang penutupan sekolah, berikutan penularan COVID-19.

KOTA KINABALU: Jabatan Pendidikan Sabah menyediakan modul pembelajaran dalam bentuk e-buku untuk membantu calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) membuat persediaan sepanjang penutupan sekolah, berikutan penularan COVID-19.

Pengarahnya, Datuk Dr Mistirine Radin, berkata modul berkenaan boleh dimuat turun dalam gajet dan diakses secara luar talian untuk memudahkan pembelajaran di rumah.

Katanya, e-buku yang dihasilkan Majlis Guru Cemerlang dan guru berpengalaman dari Sabah itu sebagai antara langkah memastikan calon SPM di Sabah tidak ketinggalan dalam pelajaran.

"Jabatan Pendidikan Sabah dengan kerjasama Majlis Guru Cemerlang dan guru berpengalaman Sabah ada menyediakan modul SPM mengikut subjek," katanya ketika dihubungi BH, hari ini.

Beliau berkata demikian ketika ditanya mengenai langkah yang diambil bagi memastikan calon SPM di Sabah dapat membuat persediaan, walaupun tidak dapat ke sekolah.

Ia termasuk menangani masalah ketiadaan liputan internet di sesetengah kawasan yang menyukarkan pelajar mengikuti pembelajaran secara dalam talian.

Semua sekolah di Sabah ditutup mulai esok sehingga 25 Oktober ini, selaras keputusan Kementerian Pendidikan pada 9 Oktober lalu berhubung penutupan semua sekolah di negeri ini, berikutan peningkatan kes COVID-19.

Mistirine berkata, modul pembelajaran e-buku itu dapat memastikan calon SPM di negeri ini dilengkapi bahan sesuai dan membantu mereka membuat persiapan menduduki peperiksaan berkenaan.

"Saya berharap guru dan pelajar dapat menggunakan sepenuhnya modul terbitan jabatan agar cukup bersedia menghadapi SPM," katanya.

SPM tahun ini dijadualkan semula pada Januari depan, berikutan perubahan jadual persekolahan ekoran sekolah ditutup awal tahun ini kerana penularan COVID-19.

Mistirine berkata, sebanyak 1,296 sekolah rendah dan menengah dengan seramai kira-kira 500,000 murid dan pelajar terbabit dengan penutupan sekolah di Sabah mulai esok.

Sekolah di Lahad Datu, Semporna, Kunak dan Tawau sudah ditutup sejak akhir bulan lalu, manakala sekolah di sekitar ibu negeri, Penampang dan Putatan ditutup sejak awal minggu ini, berikutan pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB).

BERITA HARIAN ONLINE

APA ITU KONTAK RAPAT?

SUMBER : KEMENTERIAN KESIHATAN MALAYSIA

 

TUTUP SEKOLAH ADA KES COVID-19 - CUEPACS

Presiden CUEPACS, Adnan Mat.

KUALA LUMPUR: Kongres Kesatuan Pekerja-Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam (CUEPACS) menyarankan mana-mana sekolah yang mencatatkan kes positif COVID-19 ditutup buat sementara waktu bagi melaksanakan langkah pencegahan sewajarnya.Presidennya, Adnan Mat berkata, CUEPACS bimbang dengan kes positif COVID-19 di beberapa sekolah di seluruh negara ketika ini dan apa yang lebih merisaukan, sesi persekolahan di sekolah yang mempunyai kes jangkitan itu tetap berjalan seperti biasa.

"CUEPACS mendapat maklum balas, hampir semua sekolah yang merekodkan kes COVID-19 dalam kalangan warganya tidak kira sama ada murid atau guru mencatatkan penurunan kehadiran murid yang sangat rendah.

"Kemerosotan kehadiran murid ini berasas kerana ibu bapa sudah pasti bimbang akan keselamatan anak-anak mereka yang mungkin terdedah dengan penularan virus itu," katanya dalam satu kenyataan, hari ini.

Mengulas lanjut, Adnan berkata, langkah penutupan sementara sekolah itu akan membolehkan proses mengenal pasti kontak rapat dapat dilaksanakan, sekali gus mengelakkan risiko penularan lain.

Katanya, ia juga tidak perlu dilakukan dalam tempoh yang panjang, cukup sekadar untuk menyelesaikan ujian saringan kontak rapat dan kerja sanitasi di sekolah.

"Jika sekolah terus beroperasi seperti biasa dengan kehadiran kontak rapat ke sekolah, CUEPACS bimbang ia boleh meningkatkan risiko penularan.

"Pada masa yang sama, kerja pembersihan dan sanitasi sekolah dapat dijalankan dengan lebih lancar tanpa kehadiran murid. Harus diingatkan, apabila membabitkan kes COVID-19 di sekolah, kontak rapatnya adalah terlalu ramai," katanya.

Adnan menjelaskan, langkah itu juga akan memberi keyakinan kepada ibu bapa mengenai keselamatan anak mereka dan warga sekolah termasuk guru, selain selari dengan kenyataan Timbalan Menteri Kesihatan, Datuk Dr Noor Azmi Ghazali sebelum ini bahawa sekolah yang merekodkan kes positif COVID-19 dalam kalangan pelajar, guru dan kakitangan boleh diarah tutup serta dikenakan Perintah Kawalan Pergerakan Diperketatkan (PKPD).

Katanya, tindakan itu adalah antara prosedur operasi standard (SOP) yang digariskan Kementerian Kesihatan bagi memastikan penularan wabak dalam komuniti dapat dikawal.

"Justeru, adalah wajar Kementerian Pendidikan, Kementerian Kesihatan dan Majlis Keselamatan Negara (MKN) menutup sementara sekolah yang mencatatkan kes positif COVID-19.

"Jangan kita merisikokan warga sekolah dengan pelbagai prosedur tambahan dan tidak perlu. Keutamaan kita adalah untuk memastikan keselamatan warga sekolah dan mencegah penularan jangkitan virus ini," katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

KEPUTUSAN TUTUP SEKOLAH BERDASARKAN DATA, PERBINCANGAN - RADZI

Menteri Kanan Pendidikan, Dr Mohd Radzi Jidin

KUALA LUMPUR: Keputusan Kementerian Pendidikan berkaitan penutupan sekolah dibuat berdasarkan penelitian mendalam terhadap data yang ada serta perbincangan terperinci dengan Kementerian Kesihatan dan Majlis Keselamatan Negara (MKN).

Menteri Kanan Pendidikan, Dr Radzi Jidin, berkata pihaknya menghargai saranan dan sedar kegusaran serta kebimbangan ibu bapa yang mempunyai anak bersekolah.

"Saya menerima banyak pandangan dan cadangan daripada pelbagai pihak mengenai keperluan menutup sekolah apabila terdapat peningkatan kes penularan COVID-19.

"Kami sentiasa memantau rapat keadaan di sekolah seluruh negara," katanya dalam kenyataan di laman Facebook rasminya malam tadi.

Radzi juga berkata kemungkinan terdapat pihak mendakwa kementeriannya seolah-olah lambat membuat keputusan, namun hakikatnya ia tidak begitu kerana negara tidak pernah berpengalaman menangani krisis seumpama ini.

"Ia tidak pernah berlaku, namun kita mula belajar beberapa bulan kebelakangan ini mengenai pendekatan sesuai dalam keadaan tertentu," katanya.

Katanya lagi, sejak Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dilaksanakan pada 18 Mac lalu, operasi institusi pendidikan di bawah kementeriannya tetap berjalan lancar.

Mengulas penutupan sekolah di kawasan Klang di Selangor, Sandakan, Papar dan Tuaran di Sabah bermula hari ini, beliau berkata keputusan diambil selepas pengesahan Kementerian Kesihatan bahawa kawasan itu adalah Zon Merah.

"Sebarang keputusan mengenai penutupan sekolah di seluruh negara sekiranya perlu akan dibuat di peringkat sidang khas MKN Mengenai Pengurusan COVID-19 selepas menerima nasihat Kementerian Kesihatan," katanya.

Justeru, beliau mengajak semua pihak termasuk rakyat negara ini untuk bekerjasama dalam menangani cabaran pandemik tanpa vaksin ini.

BERITA HARIAN ONLINE

NO OUTSIDERS ALLOWED IN KELANTAN SCHOOL COMPOUNDS

School authorities were also told to suspend all outdoor activities in the wake of the pandemic.

KOTA BARU: Outsiders including parents and media personnel were banned from entering all primary, secondary and pre-schools in Kelantan as a precautionary measure against Covid-19.

State Education director Fauzi Zahari said the directive, effective recently, was issued during a meeting with representatives from all district education offices.

For that, he said the department had directed all school authorities to provide a special area particularly for parents to pick their children up from school.

School authorities were also told to suspend all outdoor activities in the wake of the pandemic.

"The recent cases of Covid-19 recorded in Kelantan has prompted us to come out with the directive as a precaution against the spread of the pandemic.

"Apart from the directive, we also told school authorities to follow the SOPs set by the Ministry of Education," he said.

Fauzi also denied news that had gone viral recently on a teacher and a student who tested positive for Covid-19.

"I would like to stress here that, none of our school teachers, students or education staff were tested positive.

"So far, no school or classroom has been ordered to close due to the pandemic," he said.

Fauzi called on parents to ensure the safety of their children by asking them not to forget to wear face masks and practise physical distancing.

NEW STRAITS TIMES ONLINE