WAJARKAH PPSMI DILAKSANAKAN SEMULA?

Pelaksanaan PPSMI pastinya membantu para pelajar menguasai Bahasa Inggeris

SAUDARA PENGARANG,

BARU-BARU ini, Kementerian Pendidikan mengeluarkan kenyataan berhubung kajian semula pelaksanaan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI). Kajian terbaharu ini melibatkan sistem baharu yang diperkenalkan menggunakan teknologi maklumat (IT) yang akan dikendalikan oleh guru-guru yang cekap. Persoalannya, wajarkah ia dilaksanakan?

Pada pandangan peribadi saya, ia wajar dilaksanakan. Ini kerana sekiranya kita ingin mempelajari sesuatu ilmu baharu, pastinya rujukan buku dari negara luar amatlah berguna. Untuk memahami isi kandungan buku tersebut, semestinya pembaca perlu bijak mentafsir dan mahir dalam bahasa Inggeris.

Pelaksanaan semula PPSMI sedikit sebanyak akan mengganggu emosi murid-murid pada permulaannya. Mereka mungkin akan berasa sedikit tidak selesa pada awal pengajaran dan pembelajaran. Akan tetapi, pastinya mereka akan terbiasa dengan terma-terma yang sering disebut oleh guru mereka jika ia diulang setiap hari dan pastinya mereka akan menerima perubahan tersebut.

Saya percaya, PPSMI tidak akan mengganggu silibus subjek Sains mahupun Matematik. Jika dilihat, banyak kelebihan yang pelajar akan dapat sekiranya dilaksanakan di peringkat sekolah. Sebagai contoh untuk subjek Sains, pelaksanaannya amatlah berguna buat bakal-bakal doktor yang akan meneruskan pengajian ilmu Sains dan Biologi yang lebih mendalam. Sekiranya bahasa Melayu diajar ketika di sekolah, sudah pasti akan menyukarkan pelajar sewaktu di universiti kelak. Mereka perlu belajar terma-terma baharu yang sangat bercanggah antara bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.

Bagi subjek Matematik pula, jika di universiti awam, ia bagaikan satu subjek wajib diambil oleh sesetengah kursus. Jika bahasa Melayu yang diajar ketika di sekolah, sudah pasti pelajar berhadapan masalah untuk memahami terma-terma dalam bahasa Inggeris. Tetapi sekiranya PPSMI dilaksanakan ketika mereka di peringkat sekolah, ia tidak menjadi masalah lagi.

Pengajaran dan pembelajaran di universiti juga lebih menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa utama. Amatlah wajar bagi setiap pelajar untuk mengetahui bahasa Inggeris sebelum mereka melangkah ke universiti. Hampir keseluruhan buku nota dan rujukan yang diguna pakai dalam bahasa Inggeris.

Jika dilihat pada masa sekarang, bahasa kedua iaitu bahasa Inggeris bagaikan sudah menjadi satu kriteria penting kepada graduan untuk mendapat kerja. Majikan lebih mengutamakan calon yang mahir berbahasa Inggeris untuk diambil bekerja. Ini perlu bagi memastikan mereka peka dan yakin ketika berurusan dengan klien dari dalam mahupun luar negara.

Pelaksanaan PPSMI pastinya membantu pelajar menguasai bahasa Inggeris. Mahu atau tidak, bahasa Inggeris tetap perlu dipelajari bagi memastikan masyarakat Melayu tidak ketinggalan.

RUSNANI MOHAMAD KHALID

UiTM Johor

UTUSAN MALAYSIA ONLINE

GURU PELATIH PERLU DILATIH SUPAYA MEREKA MUDAH BERADAPTASI PERUBAHAN SEKELILING

SEREMBAN, 31 Julai (Bernama) -- Guru pelatih perlu dilatih supaya mereka mudah beradaptasi dengan perubahan sekeliling dari segi teknologi dan memahami bagaimana sesuatu perkara itu berfungsi.

Menteri Besar Datuk Seri Aminuddin Harun berkata pemahaman yang mendalam membolehkan mereka untuk mengajar dan   menyampaikan maklumat kepada audien sasar mereka disekolah dengan lebih tepat dan berkeyakinan tinggi.

"Generasi yang bakal dilahirkan dari institusi pendidikan akan berdepan dengan situasi yang mencabar dalam pelbagai bidang kerjaya yang menunggu mereka di dunia luar.

"Sudah pastilah, apa-apa sahaja bentuk ilmu, sama ada yang berbentuk akademik, nilai-nilai insaniah, ilmu   teknologi, inovasi atau apa sahaja yang dipelajari akan membantu mereka ketika memasuki gerbang kerjaya," katanya pada majlis perasmian Karnival Pendidikan Kerjaya dan Inovasi Revolusi Industri 4.0 di Institut Pendidikan Guru (IPG) Kampus Raja Melewar di sini, hari ini.

Turut hadir ialah Pengerusi Jawatankuasa Bertindak Pelaburan, Perindustrian, Keusahawanan, Pendidikan dan Modal Insan negeri Dr Mohamad Rafie Ab Malek dan Pengarah IPG Kampus Raja Melewar Dr Nizam Abd Latib.

Katanya persiapan menghadapi dunia nyata yang penuh dengan cabaran dapat memastikan bahawa mereka tidak akan ketinggalan atau mengalami siri tekanan dalam persaingan di peringkat lokal mahu pun global.

Katanya kemahiran sebeginilah yang perlu dikuasai dengan bersungguh-sungguh oleh para guru pelatih dari institusi pendidikan guru.

"Saya yakin para pendidik khususnya para pensyarah institut pendidikan guru sentiasa dekat dengan perubahan yang berlaku," katanya.

Aminuddin berkata dalam mendepani dan merealisasikan kehendak Revolusi Industri 4.0, dunia pendidikan sebagai satu  tapak utama kepada sebarang perubahan perlu bersedia untuk mengubah proses pengajaran dan pembelajaran bagi melahirkan tenaga kerja yang bersesuaian dengan kehendak industri pada masa hadapan.

Namun, katanya pengajaran dan pembelajaran ini tidak semestinya bergantung secara mutlak terhadap guna pakai   teknologi semata-mata, bahkan juga lebih berfokus kepada kreativiti dan inovasi dalam penyampaian maklumat oleh para pensyarah dan guru.

Karnival dua hari itu merupakan kolaboratif antara IPG Kampus Raja Melewar dengan beberapa jabatan dan agensi kerajaan serta badan berkanun berkepentingan pendidikan seperti Lembaga Muzium Negeri Sembilan dan Perbadanan Perpustakaan Awam Negeri Sembilan serta juga pihak swasta dan lain-lain.

Kerjasama ini sangat diperlukan demi memastikan kelangsungan hayat pendidikan dalam mendepani kehendak semasa khususnya yang berteraskan kepada inovasi dan penyelidikan.

BERNAMA ONLINE

MESIN PENGIMBAS CAP JARI REKOD KEHADIRAN PELAJAR KE SEKOLAH

Pelajar SMK Tunku Abdul Aziz menggunakan mesin pengimbas cap jari yang merekod kehadiran.

ALOR SETAR: Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Tunku Abdul Aziz, Simpang Empat, di sini, tampil dengan inisiatif menggunakan mesin pengimbas cap jari bagi membentuk disiplin kehadiran pelajar ke sekolah.

Pengetuanya, Nur’asikin Othman, berkata SMK Tunku Abdul Aziz dipercayai menjadi sekolah pertama di Kedah yang merekod kehadiran pelajar menggunakan mesin pengimbas cap jari.

Beliau berkata, sistem pengimbas itu dihubungkan dengan aplikasi Pepatih MySekolah yang membolehkan guru dan ibu bapa memantau waktu kedatangan 838 pelajar sekolah berkenaan.

“Sebanyak empat mesin pengimbas sudah dipasang untuk pelajar. Sejak dilancarkan pada 7 Januari lalu, mesin ini membantu pihak sekolah membentuk disiplin pelajar supaya hadir lebih awal sebelum jam 7.30 pagi dan terus ke tapak perhimpunan berikutan tiga daripadanya dipasang di pekarangan kawasan itu.

“Baki satu lagi mesin pengimbas dipasang di laluan belakang pejabat. Ia membolehkan sesi persekolahan menjadi lebih teratur, selain mengelakkan pelajar berada di dalam kelas sebelum sesi pembelajaran bermula pada jam 7.40 pagi,” katanya.

Malah, Nur’asikin berkata, beliau boleh mendapatkan rekod kehadiran pelajar setiap hari dengan lebih cepat dan mudah tanpa perlu melihat buku kedatangan.

Beliau berkata, seawal jam 7.40 pagi, beliau sudah dapat mengakses data menerusi aplikasi Pepatih MySekolah untuk melihat kehadiran di semua kelas dan tingkatan.

“Penggunaan mesin ini turut membantu pihak sekolah membendung gejala ponteng sekolah dan kelas dalam kalangan pelajar kerana ibu bapa atau waris dapat mengetahui status kehadiran anak mereka.

“Rekod kedatangan diakses melalui aplikasi Pepatih MySekolah juga menyediakan maklumat seperti prestasi pembelajaran, rekod disiplin anak, dan pengumuman daripada sekolah.

“Justeru, ibu bapa sibuk bekerja masih boleh memantau pelajaran dan disiplin anak mereka menerusi aplikasi ini di ‘Play Store’. Mereka tidak lagi perlu berjumpa pihak sekolah untuk mengetahui maklumat mengenai anak masing-masing,” katanya.

Mengulas lanjut, Nur’asikin berkata, bagi menggunakan sistem itu, ibu bapa serta waris hanya dikenakan bayaran RM15 setahun sebagai yuran tambahan dalam tabung Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).

“Sebagai contoh, walaupun seorang waris ada empat anak belajar di sekolah ini, yuran berkenaan tetap RM15 sahaja,” katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

GURU PERLU DIBERI PELUANG HAK DIDIK PELAJAR SEKOLAH

Dr Maszlee Malik

KUALA LUMPUR 29 Julai - Guru perlu diberi ruang dan hak dalam proses mendidik pelajar di sekolah sama ada di tempat terbuka ataupun dalam bilik darjah tanpa diganggu pihak luar termasuk ibu bapa.

Menteri Pendidikan Dr Maszlee Malik berkata guru mempunyai tanggungjawab mendidik pelajar dalam usaha merealisasikan matlamat pendidikan negara.

"Kita meminta ibu bapa menghormati sekolah sebagai satu kawasan mulia untuk guru-guru mendidik anak-anak mereka.

"Memberi gambaran tidak benar atau memberi gambaran separuh benar kepada masyarakat terhadap isu berkaitan pendidikan oleh ibu bapa adalah dikesalkan," katanya pada sesi Pertanyaan-pertanyaan bagi Jawab Lisan di Dewan Negara, di sini, hari ini.

Beliau menjawab soalan tambahan Senator Ismail Yusop mengenai pendirian Kementerian Pendidikan terhadap segelintir ibu bapa yang menceroboh masuk ke kawasan sekolah dan menularkan kejadian itu di media sosial.

Baru-baru ini, tular satu rakaman video memaparkan seorang guru diserang dan dimarahi dua lelaki dalam kawasan sekolah di pantai timur akibat salah faham mengenai dakwaan mengeluarkan perkataan tidak enak terhadap isteri seorang daripada lelaki terbabit.

UTUSAN MALAYSIA ONLINE

PENEMPATAN SEMULA GURU HINGGA MEI TAHUN DEPAN

Amin Senin

KUALA LUMPUR 29 Julai - Penempatan semula sebahagian guru secara soft landing mengikut fasa yang sedang dilaksanakan sejak 1 Jun lalu antara transformasi sistem penyampaian perkhidmatan Kementerian Pendidikan.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr. Amin Senin berkata, penempatan itu akan terus dilaksanakan hingga Mei tahun depan bagaimanapun akan dilakukan berdasarkan kekosongan dan kesesuaian penempatan.

Kata beliau, perubahan penempatan guru masih dalam persekitaran organisasi pendidikan dengan melaksanakan peranan dan fungsi pentadbiran atau Pengajaran dan Pembelajaran.

“Kementerian ingin memberi jaminan bahawa penstrukturan semula ini tidak akan mengakibatkan mana-mana guru kehilangan kerja, penurunan pangkat atau penurunan gred jawatan,” katanya dalam kenyataan di sini hari ini.

Dalam perkembangan sama, Amin berkata, Kementerian Pendidikan akan memberi pertimbangan khas untuk guru-guru yang akan bersara sebelum atau sehingga 31 Mei 2020 untuk kekal di penempatan semasa hingga ke tarikh persaraan.

“Di samping itu, kementerian turut mempertimbangkan penempatan khas bagi guru yang layak dipertimbangkan kenaikan pangkat secara time-based (khas untuk penyandang) hingga 31 Mei 2020 mengisi jawatan gred lebih tinggi tertakluk kepada kekosongan jawatan,” katanya dalam kenyataan di sini hari ini.

UTUSAN MALAYSIA ONLINE

STRUKTUR BAHARU SEKTOR PENDIDIKAN SECARA BERPERINGKAT MULAI 1 JUN

PUTRAJAYA: Kementerian Pendidikan sedang melaksanakan struktur baharu organisasi sektor pendidikan secara berperingkat berkuat kuasa 1 Jun lalu, kata Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin.

Katanya, penstrukturan itu akan membabitkan penempatan semula sebahagian pegawai yang akan dilaksanakan secara ‘soft landing’ mengikut fasa sehingga Mei 2020 berdasarkan kepada kekosongan dan kesesuaian penempatan.

“Kementerian ingin memberi jaminan bahawa penstrukturan semula ini tidak akan mengakibatkan mana-mana pegawai kehilangan kerja, penurunan pangkat atau penurunan gred jawatan,” katanya dalam satu kenyataan hari ini.

Amin berkata inisiatif itu dilaksanakan bagi meningkatkan keupayaan kepimpinan melalui peningkatan gred perjawatan di pelbagai peringkat di kementerian, Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) serta mempercepatkan proses pembuatan keputusan serta komunikasi melalui struktur rata.

“Perubahan penempatan pegawai masih dalam persekitaran organisasi pendidikan dengan melaksanakan peranan dan fungsi pentadbiran atau pengajaran dan pembelajaran,” katanya.

Beliau berkata kementerian akan memberi pertimbangan khas untuk pegawai yang akan bersara sebelum atau sehingga 31 Mei 2020 untuk kekal di penempatan semasa sehingga ke tarikh persaraan.

Katanya, kementerian juga akan mempertimbangkan penempatan khas bagi pegawai yang layak dipertimbangkan kenaikan pangkat secara ‘time-based’ (khas untuk penyandang) sehingga 31 Mei 2020 mengisi jawatan gred lebih tinggi tertakluk kepada kekosongan jawatan.

“Selain meningkatkan kecekapan pengurusan pendidikan, pelaksanaan struktur baharu itu juga selaras dengan Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan kualiti sekolah,” katanya.

Bagi memastikan pelaksanaan struktur baharu ini berjalan lancar, beliau berkata kementerian sudah mengadakan mesyuarat dan sesi taklimat bersama-sama JPN dan PPD serta pihak kesatuan perguruan.

BERITA HARIAN ONLINE

PENCAPAIAN POSITIF PPPM PERLU DITERUSKAN

MENTERI Pendidikan, Dr Maszlee Malik berucap pada Majlis Pelancaran Laporan Tahunan 2018 PPPM 2013-2025 di Kuala Lumpur, hari ini

KUALA LUMPUR: Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 akan kekal relevan dan menjadi panduan dalam menambah baik sistem pendidikan negara.

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik, berkata momentum yang diperoleh hasil pencapaian positif Laporan Tahunan 2018 PPPM 2013-2025 perlu diteruskan bagi membawa perubahan besar dan bermakna kepada pendidikan negara.

“Kita akan terus mengekalkan momentum positif yang diusahakan selama tempoh enam tahun ini dan akan berusaha dengan lebih lagi.

“Setiap perkara yang dipelajari hasil pelaksanaan PPPM 2013-2025 akan dijadikan panduan untuk memulakan perjalanan baharu. Kementerian pastinya akan merintis secara tekal dan menganalisa dapatan sebelum sebarang inisiatif dilaksanakan,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika berucap pada Majlis Pelancaran Laporan Tahunan 2018 PPPM 2013-2025 di sini, hari ini.

Yang turut hadir, timbalannya, Teo Nie Ching; Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan, Datuk Dr Mohd Ghazali Abas dan Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin.

Maszlee berkata, PPPM 2013-2025 adalah dokumen komprehensif dan menjadi asas dalam mereformasi pendidikan negara

“Kementerian berkongsi cabaran yang dihadapi dalam pendidikan. Atas sebab inilah kita sedang melihat semula PPPM dan mengadaptasikannya dengan perubahan semasa.

“Atas sebab ini juga kita menubuhkan Jawatankuasa Kajian Dasar Pendidikan Negara (JKDPN) sebelum ini. Saya bangga bahawa kita mencapai perkembangan yang sangat signifikan,” katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

LIMA BIDANG UTAMA PPPM 2013-2025 CATAT PENINGKATAN

MENTERI Pendidikan, Dr Maszlee Malik malancarkan Laporan Tahunan 2018 PPPM 2013-2025 di Kuala Lumpur, hari ini.

KUALA LUMPUR: Lima bidang utama termasuk akses kepada pendidikan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 mencatatkan peningkatan memberangsangkan selepas enam tahun dilaksanakan.

Empat aspek lain ialah meningkatkan kualiti dalam pendidikan, ekuiti dalam pendidikan, membangunkan nilai dan sahsiah murid dan memperkukuhkan perpaduan melalui pendidikan serta meningkatkan kecekapan dalam pendidikan.

Berdasarkan Laporan Tahunan 2018 PPPM 2013-2025 yang dilancarkan oleh Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik di sini, hari ini, kadar enrolmen bagi peringkat prasekolah menunjukkan peningkatan kepada 85.4 peratus pada tahun lalu berbanding 84.7 peratus pada 2017.

Peratusan keciciran murid dan pelajar pula menunjukkan penurunan apabila mencatatkan 0.15 peratus tahun lalu bagi peringkat sekolah rendah berbanding 0.28 peratus pada 2017, manakala 1.21 peratus bagi peringkat menengah pada tahun lalu berbanding 1.36 peratus pada 2017.

Bagi aspek meningkatkan kualiti dalam pendidikan, kadar literasi dan numerasi menerusi Program Saringan Literasi dan Numerasi (LINUS 2.0) mencatatkan peningkatan membanggakan.

Literasi Bahasa Melayu meningkat kepada 97.9 peratus pada tahun lalu berbanding 90.87 peratus pada 2017, Bahasa Inggeris (2018: 95.8 peratus, 2017: 86.11 peratus) manakala kadar numerasi merekodkan 98.5 peratus pada tahun lalu berbanding 93.72 peratus pada 2017.

Dalam memartabatkan bahasa Melayu, seramai 2,208 guru bahasa Melayu menerima latihan meningkatkan kemahiran pedagogi dan pembinaan ala ‘Programme for International Students’ Assessment (PISA)’.

Malah, sebanyak 189 sekolah mencapai tahap cemerlang pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) pada tahun lalu berbanding hanya 13 sekolah pada 2017.

Usaha mentransformasi pendidikan Orang Asli dan Pribumi turut mencatatkan keputusan yang baik apabila kadar transisi murid Orang Asli di peringkat rendah ke menengah menunjukkan peningkatan sebanyak 76.7 peratus pada tahun lalu berbanding 73.1 peratus pada 2017.

Sementara itu, sebanyak 394 sekolah daif dinaik taraf dalam meningkatkan kecekapan pembelajaran dan pengajaran selain 1,216 makmal sains turut dinaik taraf di 560 sekolah di seluruh negara.

BERITA HARIAN ONLINE

EMBRACE NEW TECH IN EDUCATION

FROG VLE had many shortcomings. It was a great challenge to implement the iBestariNet project to provide Internet coverage in schools and to ensure the FROG VLE application was available, especially in rural areas in Sabah and Sarawak.

NEWS of the discontinuation of FROG Virtual Learning Environment (VLE) by the Education Ministry was welcomed by teachers and students.

Growing up with parents who were teachers, and going through the Malaysian education system as a student and now as an educator, I have experienced first-hand how the system has changed.

I believe change is a natural process. An ever-changing environment pushes us to adapt as we move along in life.

The government’s decision to stop using FROG VLE was brought about by the changing e-learning environment that requires a more viable and reliable source for e-education.

This provides a chance for us to move forward towards a 21st century education.

FROG VLE had many shortcomings. It was a great challenge to implement the iBestariNet project to provide Internet coverage in schools and to ensure the FROG VLE application was available, especially in rural areas in Sabah and Sarawak.

Since the project’s inception in 2011, many parties have been forced to grapple with e-learning and get used to digital technology whether they liked it or not.

For some, it was a challenge to keep up with the ever-changing education environment.

But I believe this is a good thing as many students are digital natives who live and breathe technology.

When I started my career, I was one of the teachers who were involved in Computer in Education programmes in the early 1990s. Then came FROG VLE.

Then, in the name of progress and more effective teaching and learning, Google Classroom was introduced.

I think more changes will be in store for educators as we move on to the next phase of education with Google Classroom.

But what those changes will look like remains to be seen.

At the university level, I have tried using Google Classroom and it looks interesting.

It can definitely be a powerful tool for enhancing education.

ASSOCIATE PROFESSOR DR SOO KUM YOKE

Academy of Language Studies, UiTM Negeri Sembilan

NEW STRAITS TIMES ONLINE

KEMPEN MELAWAT MALAYSIA

KEMPEN MELAWAT MALAYSIA

Sumber : Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya

HISTORY FOR FORM FOUR, FIVE TO BE REVAMPED TO REFLECT NEW VOTING AGE

The Education Ministry will revamp the syllabus for History in Forms Four and Five to reflect the change in voting and election candidacy age to 18

PETALING JAYA: The Education Ministry will revamp the syllabus for History in Forms Four and Five to reflect the change in voting and election candidacy age to 18.

Its minister, Dr Maszlee Malik, said certain topics within the subject would be revamped to reflect the amendment to the federal constitution, including those on the democratic system practised in the country and the elections.

“We already have several topics in History, beginning in Form Four... since the bill to amend the constitution has been passed in the Dewan Rakyat, we will look into changing the syllabus (pending the amendments being passed in the Dewan Negara).

“This is a historic moment for our country,” he said at the Asia Pacific Accreditation and Certification Commission (APAC) gold accreditation appreciation ceremony.

Nine polytechnics in the country received the international recognition at the ceremony.

Maszlee was commenting on the suggestion by the Election Commission (EC) to provide a voting module for students.

EC chairman Azhar Azizan Harun had been reported as saying that education related to democracy and the election process should be started in schools so that students were well prepared and had a better understanding of the process.

Maszlee said the ministry would request teachers to undergo training for them to have a better understanding of the matter.

“We will also collaborate with the EC to have roadshows to schools as part of education on the democratic process.

“For co-curriculum activities, we are trying to introduce, and expose students to various practical exercises regarding the democratic system and elections.

“We will also collaborate with non-governmental organisations to create awareness of the country’s democratic system. If the EC is ready, we will start this as soon as possible,” he said.

NEW STRAITS TIMES ONLINE

KESEDARAN SEMASA : PROMOSI PANGKALAN DATA

Sebanyak 3 siri taklimat kesedaran semasa berkaitan pangkalan data telah berlangsung di Bilik Interaksi Perpustakaan Za'ba. Taklimat ini bertujuan memberi pendedahan kepada para pelatih untuk mencari maklumat akademik yang boleh membantu di dalam membuat tugasan dan kajian.

Maklumat berkenaan taklimat berkenaan adalah seperti berikut:

22 Julai 2019 - Pelajar Pendidikan Seni Visual I (22 orang)

22 Julai 2019 - Pelajar Pendidikan Islam (30 orang)

24 Julai 2019 - Pelajar Pendidikan Seni Visual III (23 orang)

Taklimat telah disampaikan oleh Tn Hj Mohd Dariah bin Ibrahim dan En Huzairul Hezri bin Saidin

INDUSTRI BUKU PERLU BAUCAR, DANA PERPUSTAKAAN

Baucar buku jadi antara faktor membantu industri buku Malaysia apabila turut digunakan di pesta buku. Gambar hiasan.

KUALA LUMPUR: Industri buku tanah air masih perlu dibantu dari segi dasar fiskal merangkumi baucar buku, pelepasan cukai peribadi dan dana untuk perpustakaan.

Presiden Persatuan Penerbit Buku Malaysia (MABOPA), Arief Hakim Sani Rahmat, berkata semua itu adalah kelebihan yang pernah diwujudkan bagi menyokong perkembangan industri buku tetapi sudah ditiadakan, sekali gus menjadi antara faktor kesuraman industri buku tempatan.

Arief Hakim Sani berkata, insentif fiskal itu diharap dapat dipulihkan kepada tahap lama atau lebih baik jika ia ditambah.

“Kami faham posisi kewangan kerajaan masih belum kukuh tetapi dalam soal ini, kerajaan perlu melihat fasa pelaksanaan yang diamalkan mereka.

“Misalnya dari segi cara pembekalan buku teks untuk sekolah yang memaksa penerbit dan penulis memindahkan hak cipta kepada kerajaan.

“Langkah ini merosakkan ekosistem buku tempatan dari segi jangka masa panjang. Kerajaan boleh memulihkan kesilapan ini dengan memulangkan semula hak penulis dan penerbit buku teks,” katanya kepada BH di sini.

Arief Hakim Sani berkata, hal sama juga berlaku dalam penerbitan buku teks bahasa Inggeris, sekali gus meminta Kementerian Pendidikan menghentikan penggunaan buku teks import untuk sekolah rendah dan menengah.

Katanya, kos buku teks import adalah lebih empat kali ganda mahal berbanding buku teks tempatan.

“Apatah lagi, pakar pengajaran bahasa Inggeris tempatan lebih daripada mampu untuk menghasilkan buku teks yang memenuhi keperluan pembelajaran, nilai dan budaya tempatan,” katanya.

Arief Hakim Sani mengakui keprihatinan kerajaan terhadap industri buku tempatan tetapi menganggap tidak cukup sekadar mendengar pandangan dan luahan pemain industri, sebaliknya perlu disusuli pelbagai tindakan terutama polisi.

Beliau berkata, berdasarkan interaksi pemain industri dengan kerajaan, terbukti pemerintah mendengar luahan dikemukakan tetapi masalah utama belum ditunaikan dengan alasan undang-undang, dana atau pentadbiran.

“Pihak industri tidak akan berhenti bercakap kepada pemimpin politik, pembuat dan pelaksana dasar dalam kerajaan. Perjuangan itu bermakna terus bercakap tanpa henti mengenai perkara penting,” katanya.

Tegas Arief Hakim Sani, antara isu utama dikemukakan ialah dari segi dasar, iaitu Dasar Buku Negara (DBN) yang menjadi dokumen dasar komprehensif.

DBN katanya, perlu menekankan kepada kempen membaca, iaitu kunci utama membina industri buku mapan.

“Kedua, dari segi fiskal meliputi baucar buku, pelepasan cukai peribadi, dana untuk perpustakaan semua perkara penting, seterusnya implementasi dan persoalan hak cipta,” katanya.

Pandangan Arief Hakim Sani ini ada benarnya kerana walaupun ekonomi buku dunia umumnya meningkat, termasuk kadar jualan buku bercetak, hal sama tidak berlaku di negara ini.

Industri buku tanah air masih lagi merosot ketika industri sama di Barat mencatat kenaikan jualan buku fizikal. Untuk menyebut penurunan jualan buku fizikal di negara ini disebabkan pertambahan muat turun e-buku, ia tidak tepat kerana kadarnya masih kecil berbanding buku bercetak.

Justeru, apakah sebenarnya yang sedang terjadi kepada industri buku negara?

Arief Hakim Sani berkata, keadaan hari ini boleh dikatakan sebagai kitaran berkaitan dengan trend kandungan, kuasa beli pengguna dan polisi kerajaan, selain turut disebabkan perkembangan teknologi.

“Bagi jangka satu hingga lima tahun ini, faktor ekonomi dan rangsangan kerajaan seperti kempen Dekad Membaca Kebangsaan, baucar buku, pelepasan cukai pendapatan peribadi dan pembelian perpustakaan, akan menjadi faktor pemulihan berimpak tinggi,” katanya.

BERITA HARIAN ONLINE

KERAJAAN KAJI KEPERLUAN WUJUD SMJK TAMIL

Timbalan Menteri Pendidikan, Teo Nie Ching, ketika hadir Sidang Dewan Rakyat di Bangunan Parlimen.

KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan mengkaji keperluan untuk menubuhkan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) Tamil bagi meningkatkan tahap pendidikan masyarakat India.

Timbalan Menterinya, Teo Nie Ching, berkata kementerian menubuhkan Jawatankuasa Penasihat Pendidikan Masyarakat India bagi meneliti lanjut perkara itu.

“(Cadangan ini) memerlukan kajian yang teliti dan holistik supaya penyelesaian jangka masa panjang dapat diperoleh.

“Penelitian rapi akan merangkumi pelbagai aspek penting seperti kriteria standard, unjuran murid, perundangan dan kemampuan kewangan kerajaan,” katanya di Dewan Negara, hari ini.

Beliau menjawab soalan Senator Datuk T Mohan yang ingin tahu status pembinaan SMJK Tamil pertama di Malaysia yang dibiayai sepenuhnya oleh kerajaan Persekutuan seperti mana yang terkandung dalam Janji kelima: Iltizam khusus Pakatan Harapan untuk masyarakat India.

Nie Ching berkata, kerajaan juga akan mengambil kira pandangan dan cadangan pelbagai pihak berkepentingan khususnya daripada masyarakat India dalam kajian berkenaan.

Tambahnya, penubuhan sesebuah sekolah menengah tertakluk kepada peruntukan di bawah Seksyen 30 dan 31 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550).

BERITA HARIAN ONLINE

MALAYSIA TUAN RUMAH MESYUARAT MENTERI PENDIDIKAN ASIA TENGGARA

PUTRAJAYA, 21 Julai (Bernama) -- Menteri Pendidikan  Dr Maszlee Malik akan mempengerusikan Persidangan Majlis Pertubuhan Menteri-menteri Pendidikan  Asia Tenggara(SEAMEO) ke-50  bermula Isnin 22 Julai  hingga Khamis 25 Julai di Bandar Sunway, Selangor.

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dalam kenyataannya hari ini berkata, persidangan selama empat hari ini akan dihadiri oleh menteri-menteri pendidikan, pegawai tinggi kerajaan dan wakil rasmi dari kesemua 11 negara anggota SEAMEO, negara anggota bersekutu, ahli gabungan, Pusat SEAMEO Serantau dan rakan strategik.

"Dalam persidangan kali ini, SEAMEO akan mengetengahkan isu perubahan lanskap pendidikan bagi menyokong pembangunan dari sudut ekonomi dan sosial. Persidangan ini turut menawarkan forum terbuka bagi membincangkan halatuju strategik berdasarkan tujuh bidang keutamaan SEAMEO yang selari dengan perspektif dan isu komuniti pendidikan antarabangsa khususnya di rantau Asia Tenggara," jelas kenyataan itu.

Menurut KPM, persidangan kali  ini juga menyasarkan kerjasama yang lebih erat dalam bidang pendidikan dalam kalangan negara Asia Tenggara dan selainnya.

"Para menteri pendidikan dijangka akan memberikan pandangan dalam menetapkan keutamaan  SEAMEO pasca2020 melalui pelan strategik SEAMEO 2021-2030," katanya lagi.

SEAMEO yang beribu pejabat di Bangkok ditubuhkan pada November 1965 merupakan pertubuhan yang berperanan dalam mempromosi kerjasama bidang pendidikan, sains dan kebudayaan di rantau Asia Tenggara.

Sejak penubuhannya, menteri pendidikan bermesyuarat secara tahunan untuk mengambil perhatian terhadap pencapaian 26 buah pusat serantau SEAMEO di segenap pelosok Asia Tenggara meliputi laporan kewangan dan pelaksanaan aktiviti semasa serta mengesahkan perancangan aktiviti masa hadapan.

Mulai 2013, persidangan SEAMEO diadakan secara dwi-tahunan dan dianjurkan oleh setiap negara anggota secara bergilir.

Negara anggotanya terdiri daripada Brunei Darussalam, Kemboja, Indonesia, Laos, Malaysia, Myanmar, Filipina, Singapura, Thailand, Timor-Leste dan Vietnam.

BERNAMA ONLINE

RAJA MUDA PERLIS MAHU INSTITUSI PENDIDIKAN GALAKAN PELAJAR BERSUKAN

ARAU, 21 Julai (Bernama) -- Raja Muda Perlis Tuanku Syed Faizuddin Putra Jamalullail menyeru semua institusi pendidikan terus mencari bakat-bakat baharu dan membantu pelajar untuk berjaya dalam bidang sukan dengan mengetengahkan mereka ke peringkat lebih tinggi.

Titah baginda, sokongan dan galakan berterusan dalam menyemarakkan lagi bidang sukan akan menjamin kecemerlangan pelajar dalam kejohanan-kejohanan yang bakal diceburi.

Baginda bertitah demikian pada Majlis Penutupan Karnival Sukan Tempur Politeknik Malaysia 2019 di Dewan Harumanis, Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin (PTSS) Pauh Putra di sini, hari ini.

Raja Muda bertitah sukan mampu memainkan peranan penting dalam pembentukan keperibadian seseorang pelajar.

“Penglibatan dalam aktiviti sukan adalah pendedahan asas kepada pelajar terhadap amalan gaya hidup sihat dan aktif. Sukan adalah platform terbaik bagi mencungkil potensi serta bakat para pelajar dan ia juga merupakan medium yang efektif untuk pembentukan keperibadian warga belia,” titah baginda.

Menurut Raja Muda penyertaan seseorang pelajar dalam sesebuah kejohanan menuntut mereka supaya memiliki disiplin, komitmen, persediaan mental dan fizikal serta semangat berpasukan yang tinggi.

“Soft skills” ini amat penting dalam mempertingkatkan lagi keupayaan pelajar bagi mengawal diri, mental dan tindakan yang menjadi elemen utama dalam kehidupan.

Raja Muda menyeru generasi muda agar menceburi seni mempertahankan diri sama ada silat, taekwando, judo dan sebagainya kerana kesenian tersebut dapat membentuk jati diri, disiplin, keyakinan diri serta rasa tanggungjawab dalam diri anak muda.

Menurut baginda khazanah bangsa seperti silat perlulah dipelihara dan sentiasa dihidupkan di kalangan generasi muda hari ini agar tidak pupus ditelan zaman bak kata pepatah ”tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas”.

Baginda mengucapkan syabas kepada semua peserta yang telah mempamerkan kehebatan bakat masing-masing dan pada masa yang sama juga dapat jadikan sukan sebagai elemen untuk menyatukan lagi masyarakat serta pembangunan sosial para generasi muda.

BERNAMA ONLINE

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KPDNHEP KERJASAMA BANTERAS VAPE

KUALA LUMPUR: Kementerian Pendidikan memandang serius isu jualan bahan terlarang seperti rokok elektronik dan vape kepada pelajar.

Sehubungan itu, kementerian berkenaan berkerjasama dengan Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan Hal Ehwal Pengguna (KPDNHEP) bagi membanteras penjualan barang berkenaan kepada pelajar sekolah.

Dalam kenyataan hari ini, Kementerian Pendidikan berkata, berdasarkan pemantauan dan aduan yang diterima, bahan seperti rokok elektronik dan vape dijual di luar kawasan sekolah.

“Bagi memastikan perbuatan itu tidak terus berleluasa, kementerian akan berkerjasama erat dengan KPDNHEP untuk membendung jualan bahan berkenaan, terutama kepada murid sekolah,” katanya.

Menurut kenyataan itu, Kementerian Pendidikan turut mengambil langkah sewajarnya dalam memberi pendedahan mengenai larangan membeli dan bahaya penggunaan bahan itu daripada aspek kesihatan.

“Selain itu, ibu bapa diingatkan supaya memantau kegiatan anak-anak mereka yang menjurus ke arah kegiatan berkenaan,” katanya.

Akhbar semalam melaporkan kewujudan pelbagai jenis vape bersaiz kecil antaranya berbentuk pen, jam tangan, pemetik api, pemacu pena hingga ada antaranya bersaiz sebesar kotak mancis antara punca vape menjadi kegilaan baru murid serta pelajar sekolah.

Isu itu mendapat reaksi banyak pihak, termasuk Majlis Pengetua Sekolah Malaysia yang mahu tindakan proaktif diambil segera untuk menangani isu berkenaan.

BERITA HARIAN ONLINE

ISU KEM PENGAKAP TERBIAR : MASZLEE MAHU JUMPA, BINCANG DENGAN PPM

MENTERI Pendidikan, Dr Maszlee Malik (tengah) melihat pelajar mengawal permainan robot ketika hadir Majlis Perasmian Penutup I-Challenge Sekolah Tun Fatimah di Dewan Bestari STF, Johor Bahru.

JOHOR BAHRU: Kementerian Pendidikan mahu bertemu kepemimpinan Persekutuan Pengakap Malaysia (PPM) dalam tempoh terdekat bagi mencari jalan penyelesaian berhubung isu beberapa kem pengakap terbiar di seluruh negara.

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik, berkata pihaknya akan mengadakan pertemuan dan perbincangan bersama PPM bagi melihat permasalahan isu berkenaan secara menyeluruh.

“Kita (kementerian) akan berbincang dengan Persekutuan Pengakap (mengenai isu kem terbiar),” katanya ketika ditemui selepas menghadiri Majlis Penutupan dan Pertandingan Akhir Tun Fatimah i-Challenge di Sekolah Tun Fatimah, di sini hari ini.

Bagaimanapun, Maszlee enggan mengulas secara terperinci butiran perbincangan yang akan diadakan bersama PPM itu.

BH Ahad sebelum ini mendedahkan sekurang-kurangnya 12 kem utama pengakap di seluruh negara, yang pernah menjadi tumpuan ahlinya menjalankan aktiviti perkhemahan dan keraian secara berkala kini terbiar usang dan dipenuhi semak-samun.

Gambaran keindahan sesetengah kem pengakap seperti dikongsikan dalam laman web rasmi PPM pada hakikatnya sekadar ‘indah khabar daripada rupa’ apabila tinjauan di lokasi mendapati ia sebenarnya terbiar hingga pasukan itu sendiri tidak lagi menganjurkan program di situ.

Malah, pasukan beruniform lain yang berhasrat menyewa kemudahan tapak perkhemahan PPM terbabit juga, membatalkan hasrat mereka apabila melihat wajah sebenar kem pasukan itu.

Secara umumnya, kebanyakan kem yang dilawati didapati dilengkapi kemudahan dewan, chalet dan asrama, tapak perkhemahan, tandas serta bilik mandi, namun cukup menyedihkan apabila ia terbiar reput, selain ada yang sekadar menjadi projek gajah putih yang menunggu masa tersembam menyembah bumi.

Keadaan itu menyebabkan ahli dan pemimpin pengakap kini terpaksa mencari alternatif lain setiap kali mahu mengadakan aktiviti dan kursus, antaranya padang sekolah dan menyewa hotel, sekali gus mengehadkan pendedahan dalam aspek kemahiran, ketahanan diri dan pembangunan modal insan.

BERITA HARIAN ONLINE